国立成功大学医学院附设医院儿童职能治疗.docVIP

PAGE PAGE 6 國立成功大學醫學院附設醫院兒童職能治療 地址 台南市勝利路138號(1F) 電話 (06)2353535轉2662 傳真 實習課程 負責老師 鄭靜怡老師 電話 (06)2353535轉2666 E-mail HYPERLINK mailto:blowed1234@.tw blowed1234@.tw 壹、實習場所簡介 一、環境簡介 設備及環境空間：請參考成大醫學院附設醫院復健部網站。 交通車：有院車往返火車站，約半小時一班。步行約10分鐘。 住宿：學生自理 職能治療實習制度 (一) 實習目標： 1. 能夠運用職能治療專業知識與技術獨立評估及治療各種障礙之病患。 （1）從病歷、其他專業人員及家屬處獲取有關病人的資料。 （2）具有基本的觀察與面談能力。 （3）能夠依病人的種類及需要選擇適當的評估工具。 （4）正確的實行評估，並找出病人的主要問題。 （5）依據評估結果設立適當的治療目標，並依實際需要修改目標。 （6）依治療目標及透過活動分析，選擇適當治療工具、設計治療活動、變化難易 繁簡， 並有效實施。 （7）能夠具體且正確的記錄評估、治療的情形及結果。 2. 具備職能治療專業特質 （1）了解職能治療專業之哲學、假說、並融入治療中。 （2）遵循職能治療道德規範。 （3）對職能治療專業之認同，包括理論基礎、評估治療工具、服務範圍、及治療 原則。 （4）具備專業態度，包括與病患、家屬及其他專業人員適當的溝通，積極參與專業活動及各種學習的機會。 3. 具有良好的工作態度 （1）對工作負責、盡職、守時。 （2）有效安排並利用時間完成份內工作。 （3）維持環境整潔並愛惜公物。 （4）遵循服裝、請假及實習規則。 姓名 職稱與負責之 工作內容 專業教育的 畢業學校 最高學歷 職能治療總工作年資 職能治療小兒發展障礙領域之年資 鄭靜怡 主負責老師及指導老師 成功大學 大學 5年 5年 楊琇晴 指導老師 成功大學 碩士 2年 2年 （二）職能治療臨床實習主負責老師及指導老師： （三）臨床指導師生比例：臨床指導老師:實習學生=1:5 （四）學生與指導老師的職責及角色： 學生： 主動參與實習。 觀察並學習指導老師的評估治療巧、病歷記錄、工作態度等有關方面 促進學習效果。 在指導老師督導下，對實習病人擔任評估、設計、治療病人、記錄病 歷、參與病人有關會議等治療師職責。 遵守治療室規則，保持治療室的秩序與整潔，並愛惜器材。 按時完成實習作業及參與作業討論。 指導老師 1.擔任病人治療的主要負責人。 2.依據學生臨床評估及治療能力，分配學生適量的病人。 3.指導監督學生完成學生實習目標。 4.協助學生實習表現。 （五）臨床實習內容： 本實習課程在提供大四學生對兒童職能治療之臨床實習機會，個案來自復健科門診以及小兒科門診轉介，主要以發展遲緩、腦性麻痺以及感覺統合為主，於復健部小兒治療室實施治療。而一部分的個案來自於新生兒加護病房，其治療方式以床邊治療方式為主。在十三週之實習過程中，除在指導老師的監督下實地評估治療病人外，每週亦安排有相關的講演，病人討論會及學生作業討論。 （六）實習進度 第一週：著重資料蒐集及臨床觀察，以了解個案狀況，並觀察臨床老師之評估和 治療情況。 第二週：執行老師所擬之治療活動，老師在旁監督協助，同學應仔細觀察個案對 治療之反應。 第三週至第四週：實際練習評估方法，著重評估及資料分析並訂定治療目標。治療前先擬定治療活動，與老師討論後由同學執行。 第五週以後：獨立評估及治療個案，著重活動分析及運用，並評估療效。 （七）教學研討活動： 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 8：00~ 9：00 復健科 專題討論會 職能治療 教學早會 繕寫病歷 作業討論 復健科 期刊討論會 職能治療 期刊討論會 9：00~ 11：50 臨床治療 兒童治療室 臨床治療 兒童治療室 臨床治療 兒童治療室 臨床治療 兒童治療室 臨床治療 兒童治療室 11：50~ 13：00 休息 休息 休息 休息 休息 13：00~ 16：00 臨床治療 感覺統合治療室 臨床治療 感覺統合治療室 臨床治療 感覺統合治療室 兒童發展評估鑑定中心 臨床治療 感覺統合治療室 16：00~ 17：00 臨床治療 感覺統合 治療室 臨床治療 感覺統合 治療室 臨床治療 感覺統合 治療室 兒童發展評估鑑定中心 臨床治療 感覺統合 治療室 （八）實習作業及要求： 1. 讀書報告(Book Reading)：同學講解並參與討論指定教科書之內容。【10次】 2. 期刊討論會(Journal Meeti