2018年新人教版部编本七年级上册语文第一课朱自清《春》课件.pptVIP

* “花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 仿佛在这里不是比喻句，而是想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到果实。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 * “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”闹字运用的好不好？ “闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派热闹的景象。 侧面衬托出春花的香味浓郁。和渲染出盎然的春意 * “野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”运用了什么修辞手法？ 比喻、拟人。 不但写出了野花之多，还描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 上下结合 虚实结合 眼前花儿争春 想象结果实 花的色彩 花的味道 色味结合 春风图 请大家议议 作者是借助哪些事物来表现风的？ * “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪？运用了什么修辞手法？ 引用、比喻和拟人，突出春风和煦的特点。 这是从触觉的角度写春风的温暖和柔和。 * “风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”哪个词运用的好？ 这是从嗅觉的角度写春风的芳香。“酝酿”则形象地写出了这种芳香不断加浓的过程。 * “鸟儿将巢安在······跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛