普通高中生物作业分层设计的实践研究.PDFVIP

DOI：10.16541/ki.2095-8420.2017.11.101 普通高中生物作业分层设计的实践研究 潘丽 （云南省昆明市嵩明县第四中学，云南 昆明 651700） 摘　要：结合高中生物的课程特点，在新课程标准和因材施教的教育原则等理论的指导下，对分层作业的设计 进行了类型和方法两方面的探究。让学生根据自己的情况选择不同层次的作业，再根据完成作业的情况，进行分层 评价和反馈。从而激发学生学习热情，增强学习的自信心和主动性，并能减轻学生负担，提升学习效率。本文是笔 者结合自己的实际教学经验，深入探究普通高中生物作业分层设计的实践，以期能更好地落实学生作业这一教学环 节，为广大高中生物一线教师带来一些启示。 关键词：普通高中；生物课程；学生作业；分层设计 目前，素质教育与新课程的理念已经深入到高 有关，作业难度没有梯度，大家的要求又是一致的， 中生物教学的方方面面，各种教学理念、方法、技 学生完不成作业就会动歪脑筋，久而久之就形成不 巧和设计举不胜举，不过却对学生作业这一重要环 良的作业风气。而作业分层设计根据不同情况的学