唐宋词中“无声”境界的审美意蕴.docVIP

唐宋词中“无声”境界的审美意蕴 　　【摘 要】在初中语文唐宋词的学习过程中，我们除了要配合老师的教学目标完成唐宋词的背诵，也要发挥想象力，了解唐宋词中一些“无声”的美感和意蕴，作为中学生，只有对作品的思想内容有明确的了解，我们才能深层次的分析“空白之美”的艺术魅力，提高自身的语文素养。 　　【关键词】唐宋词；“无声”；审美意蕴 　　多数的艺术作品，都会借助声音和画面的交错融合，表达作品深层次的情感，提高作品的艺术表现力。唐宋词作为我国文学历史中的时代产物，我们在学习过程中要对信息获取的通道予以更多的关注，在老师的引导下，拓展自身的思维和联想空间，真正深度分析作者的内心世界以及诗词中隐含的情绪情感，提高我们作为中学生的综合语文水平。 　　一、唐宋词中“无声”境界的艺术效果 　　在唐宋词中，“无声”往往能形成更加多样化的艺术效果和情感状态，能在丰富作品思想内容的同时，保证我们在理解过程中感受到情感的延伸和解读的多样性。在我国古典诗词中，“不涉理路，不落言筌”是较为常见的语言表述方式，这也使得我们在初中学习相关作品时，往往会感受到语言中作者故意的缺失以及语言的模糊问题，这就使得我们有更加广阔的遐想空间。也就是说，这就是唐宋词中“无声”所传递的诗意化情感结构，能在含蓄表达意境的同时，传递一种朦胧的美感[1]。 　　以我们学习的人教版中学语文教材中晏殊《鹊踏枝》和柳永《定风波》