初中语文：说明方法讲与练（附阅读训练）.docVIP

初中语文说明文阅读之说明方法讲与练 （含阅读训练及答案） 一、整体阐释 说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。 说明方法具体包括：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方、作诠释、摹状貌、作引用、做假设等。 二、分析讲解 （一）举例子 1．概念 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子） 2．作用 使说明对象更具体、真实、更具说服力。 3．答题模式 真实具体地说明了事物的……特征。（基本特点+基本内容） 4．例题展示 《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。 答：以赵州桥和卢沟桥为例，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。 （二）列数字（列数据） 1．概念 运用数字来说明事物。（数字可分用确数和概数） 2．作用 运用数字，准确、具体地说明了事物……的特征。 3．答题模式 具体、准确地说明了…… 4．例题展示 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。 （三）作比较 1．概念 用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。 2．作用 突出事物的特点，增强了说明效果。 3．答题模式 拿××和××比较，突出了……的特点，增强了说明的效果。 4．例题展示 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 答：拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出了苏州园林绝不讲究对称的特点，增强了说明的效果。 （四）分类别 1．概念 将被说明的对象，按照一定的标准（形状、性质、成因、功用等）划分成不同的类别，一类一类地加以说明。（但应该注意：运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。） 例如：图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。（这里用了不只一个标准，所以表达不清）正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按内容分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了） 2．作用 使说明的内容条理清晰，层次分明，同时又让读者更好地区分各个类别的差异，清楚地了解被说明事物的特征和概况。 3．答题模式 层次分明、条理清楚地说明了……，让读者清楚地了解被说明事物的特征。 4．例题展示 一切活的生物获取食物的方法有两大类，一类叫自养，绿色植物都属于这一类。另一类叫异养，靠植物来生活的所有的动物和大部分微生物都属于这一类。 答：层次分明、条理清楚地说明了生物获取食物的方法，使读者清楚地了解“自养”和“异养”的本质特点。 （五）打比方 1．概念 运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。（打比方在说明文中是以比喻句的形式出现。） 2．作用 具体、形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。 3．答题模式 具体、形象、生动地说明了事物……特点。（说明事理要加入“通俗易懂”） 4．例题展示 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 答：具体、形象、生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点。 （六）作引用 1．概念 引用典故、文献、名言、诗词、俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行说明。 2．作用 （1）用了作引用的方法，说明事物的……特征，增强说明语言的权威性和说服力。 （2）引用故事或传说还能加强文章的趣味性和可读性。 （3）引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 3．答题模式 真实可信地说明了……，使说明的内容更具体充实。（可根据实际酌情加答“权威性和说服力、引出说明对象、加强文章的趣味性和可读性”等。） 注意：如果是引用故事和传说来进行说明，不要答“增强说明语言的权威性和说服力”。因为它们都属于不可靠的事实。 4．例题展示 赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 答：引用张嘉贞的话，真实可信地说明了赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦的特点，使说明的内容更具体充实，增强了文章的权威性和说服力。 （七）下定义 1．概念 用简洁准确的语言来说明事物，给读者一个清晰的概念。（它一般是以“……是……；……叫做……”的形式出现） 2．作用 简洁、准确地说明事物或事理的本质特点，使