14.1.4 整式的乘法（第2课时）.ppt

创设情境，导入新课 【引例】为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长a米、宽m米的长方形绿地，加长了b米，加宽了n米.你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？ m a b n 探究问题，获取新知 1.交流解法 方法一：（合成一个整体看）（a+b)(m+n）. 2.推导法则 方法二：（分成四个部分看）am+an+bm+bn. 方法三：（看作两个长方形）a(m+n）+b(m+n）. （a+b)(m+n） =am+an+bm+bn =a(m+n）+b(m+n） m a b n 探究问题，获取新知 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加. 探究问题，获取新知 3.运用法则 【例1】计算： 探究问题，获取新知 解题反思： （1）多项式与多项式相乘结果有几项？（未合并同类项之前） （2）我们知道单项式和多项式统称为整式，所以整式的乘法有几种可能？我们都学会了吗？它们之间有何联系？ 随堂练习：教材第102页练习第1题. 深入探究 1.试一试 【例2】计算： 完成教材第102页练习第2题. 2.想一想 结果中的 是怎样得到的？ 从刚才解决问题的过程中你有什么发现吗？ 深入探究 3.练一练 （1）计算（口答）： （2）口答：教材第106页习题14.1第15题. 深入探究 4.用一用 【例3】一块长m米，宽n米的玻璃，长宽各裁掉a米后恰好能铺盖一张办公桌台面（玻璃与台面一样大小），问台面面积是多少？