阿长及《山海经》第三课时.pptVIP

阿长与《山海经》;1.在阿长买《山海经》之前，还写了哪些事？这样写的作用是什么？ 2.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 3.当阿长买《山海经》时，“我”有什么反映？表现了“我”怎样的心情? 4.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 5.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说呢? ;解决你心中的疑惑;我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色。;;地位低下，不被人重视 不拘小节 麻烦多礼（繁文缛节） 心地善良、淳朴、宽厚 真诚和善良 善解人意、乐于助人…… ; 作者通过对阿长的往事回忆，表达了对阿长的怎样的情感？;1.先抑后扬。 2.过渡。 3.照应。 4.详略得当。 ;探究散??主题。; 作品表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。 ;课后作业;语文课课练;识记与理解：;2．选词填空：;3．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。;4．判断正误