掌握预测策略运用方法.docVIP

樂道中學 中三級 中國語文科 單元七 比喻說理 需用課節：3 引入活動「猜猜看」：向學生派發工作紙或運用powerpoint，請學生猜猜漫畫故事的結局，並詢問學生為什麼會猜出這些答案。然後與學生一起後面的故事結局，從而帶出預測的兩大要素 – 找線索和結合自己已有經驗。 運用工作紙的筆記講解預測策略的步驟。 引入《釣勝於魚》一文，在閱讀前先引導學生就課文的題目作預測，然後將學生的預測按不同的類別寫在黑板上，一邊寫一邊問學生為何會作這樣的預測。 向學生派發工作紙，「因事說理」的寫作方法，學生完成。   下面是這則四格漫畫的最後一幅圖畫，你有沒有猜中故事的結局呢？ 假如你沒有猜中結局，你可能忽略了預測的兩大招數： 招數一「找線索」：注意圖中的動物是雞，而所撒在天空的是穀物！ 招數二「生活經驗」：想想你平日對雞這種動物的認識吧！你不會忘記雞喜歡吃穀物這常識吧！  當閱讀一些較長篇或情節較複雜的故事時便可以運用。 投入故事情節 ( 提高閱讀的趣味 經過自己思考 ( 增加對內容的記憶和理解  姓名：_______________ 班別：___________（ ） 假設你是一位喜歡釣魚的人，以下有幾個關於釣魚情況的問題，請你以自己真實的感受圈出最合適的答案。 你釣魚時總喜歡： 一個人獨自去。 和一班朋友一起去。 和最要好的朋友去。 當你在釣魚時你會同時： 觀賞附近的景色，