第五讲各年龄班环境创设.pptVIP

思考： 《纲要》中关于环境的论述 “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。” “提供健康的、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需求。使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心健康发展的经验。” 环境创设中的误区 忽视幼儿的发展 盲目模仿，追求时髦 做摆设，做装饰用 过分追求精美 长期固定不变 表现形式单一 缺乏美感，没有统一风格 忽视家长资源 环境创设的总体要求 1、满足安全的要求 2、满足教育的要求 3、满足活动的要求 4、满足审美的要求 5、体现儿童化 6、体现个性化 展示方法 挂、粘、贴、摆、放 柜子、架子、网绳、窗纱 环境创设过程参考因素 风格统一，特色鲜明 应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑。（形态、明度、色彩、空间） 布局合理，整齐有序 让幼儿园的每一个平方都发挥教育功能 色调高雅，自然清新 色泽单纯，接近自然 。操作方便，卫生光洁，忌讳双面胶。可用浆糊和及时贴，或用绳子吊、夹子夹。 高度适宜， 经济实用 需要孩子操作、观察的就展示在1米20以下。需要幼儿用眼观察的悬挂的或空间的材料，尽量保持在幼儿视线水平45度角之内，且材料要放大，保证幼儿看清。 选择废旧材料、半成品材料 样式呈现立体直观 关注人际环境和精神氛围 心理环境包括了幼儿生活、学习和游戏的全部空间，特别是幼儿的学习、活动