分数与除法教案反思.docVIP

课题 分数与除法 二课时 课型 新授 备课时间 授课时间 教学目标 1．知识目标：结合具体情境观察比较，理解、掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。 2．能力目标：运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法。 3．情感目标：在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养学生观察、分析和归纳等思维能力，体验数学学习的乐趣。 4．创新目标：初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。 内容分析 教学重点：使学生探索并掌握分数与除法的关系 教学难点：使学生掌握假分数与带分数互化方法 教学模式 复习—探究—拓展—巩固 教学准备 幻灯 板书设计 分数与除法 被除数÷除数 a ÷ b = （） 第一课时教学过程 教学模块 教师活动 学生活动 导入新课 探究新知 巩固拓展 知识总结 课后思考 1、口答列式 (1)把9个小球平均分装在3个盒子里，每盒有多少个? (2)把8块饼平均分给4个小朋友，每个小朋友分得多少块? 2、口答 4÷5= 思考：4除以5的商除了可以用小数表示还可以用什么数表示？ 1、（1）把一块蛋糕平均分给3个人, 每人分得多少块? （2）把3块蛋糕平均分给4个人, 每人分得多少块? 根据把一个数平均分成几份求一份用除法计算和分饼知识列出算式。 2、观察下面两个式子，你发现了什么? 组织学生小组交流、