地球上生命的起源教学设计及课件.docVIP

学科 生物 课题 地球上生命的起源 时间 2014、4、21 课型 新课 课时 1课时 授课教师 莫旗红彦中学 张淑荣 教 材 分 析 教 学 目 标 中考资源网 1描述生命起源的过程。 2关注生命起源的不同观点。 3、解释米勒实验的设计原理及结果，培养学生的观察、分析、归纳的能力 4、通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教育，从而培养学生的辨证唯物主义观点和历史唯物主义观点。中考资源网 教学重点 描述生命起源的过程；尝试运用证据和逻辑做出推测。 教学难点 尝试运用证据和逻辑做出推测。 教具准备 ppt课件 学情分析 学生对这部分的知识很感兴趣，在人类的起源与发展中的学习中有了初步的认识。 教学资源 教学地点：阶梯教室； 电教资源：多媒体电脑、教学课件。 教学方法 1、自主学习 2、合作学习 3、讲授 教 学 设 计 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、1提问：生物的变异有几种？根据可以遗传的变异引入地球上的生命的起源。 2根据课件展示2、3创设情境，设疑导入 地球上有生命吗？最早出现的生命是怎样起源的?.. 板书课题：地球上生命的起源资料 ④原始大气有哪些气体? ⑤推测在资料2：出示导学提示，帮助学生完成下列任务：1.米勒实验中运用了哪些气体？2.米勒实验中火花放电模拟了什么？ 3.米勒实验中合成了什么物质？