2018-2019学年八年级历史下册 第三单元 中国特色社 会 主 义道路 第9课 对外开 放教案 新人教版.docVIP

第9课　对外开放 教材分析 本课是《中国历史》八年级下册第9课,是上一课的姊妹篇,同样是社会主义现代化建设新时期关键的一课,其意义与上一课相同。 学情分析 学生对开放的实质和内涵是难以理解的,需要补充文字和图片资料,引导学生加以认识和理解。 教学目标 基础 知识 了解 知道深圳等经济特区的建立,对外开放新格局的形成 掌握 对外开放领域的逐步扩大,加入世贸组织 能力训 练过程 方法 以史带论 理解原理 引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的,使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力 识图分析 判断特征 利用教材有关对外开放地区的地图,理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”对外开放格局的特征 通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》,说明经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的地理位置,培养学生的读图识图能力 情感 态度 价值观 民族复兴 责任感 对外开放,对内改革,这是民族复兴的必由之路,青年学生必须致力于担负起实现民族复兴的重任 唯物史观 我国的对外开放是对世界上一切先进文明成果的学习,但并不是全盘西化,是结合中国实际,为建设中国特色社会主义所用 情感体验 适应环境 通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸,在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较,使学生认识到“落后就要挨打”“只有