贵州省遵义市桐梓县七年级语文上册 第二单元 5 秋天的怀念导学案（无答案） 新人教版.docVIP

5　秋天的怀念 知识目标 　　有感悟地朗读课文领会朴实的语句中所蕴含着的丰富情感。(重点) 能力目标 　　品味关键词句体会动作、语言、神情、心理描写的作用。(重点) 情感目标 　　体会磨难对于人生的意义培养在磨难中成长的坚强品质。(难点) 教师活动 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 学生带着导学目标认真阅读课 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 每个小组派1－2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维 步骤一　创设情境　导入新课 有这样一位儿子在他二十一岁正值风华正茂之时却不幸患病导致双腿瘫痪。他痛不欲生不能自拔。有这样一位母亲虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的(齐读课题) 步骤二　自学互研　自我感悟 【目标导学一　知识卡片】 1作者名片 史铁生(1951～2010)原籍河北涿县年出生于北1967年毕业于清华大学附属中学年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1971年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症需要靠透析维持生命。自称“职业是生病业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 【目标导学二