中外继续教育的发展趋势与特点陈晋南博士教授、博士导师北1.pptVIP

报告大纲 一、社会变革中的继续教育 二、建设终身教育体系成为世界 教育改革和发展的共同趋势 三、我国继续教育的改革发展思考 联合国教科文组织UNESCO成人教育的定义 成人教育（或继续教育、再教育、延伸教育Continuing、Recurrent 、 Extension Education） 是指成人，无论在何种情况，用何种方式改进他们的技术、职业素质水平，进一步发展他们的才能，丰富他们的知识，具有以下目的的教育： 完成一种正规教育水平； 在一个新的领域探求知识与技能； 在一个特定的领域充实更新他们的知识。 一、社会变革中的继续教育 中国具有现代意义的成人教育始于清朝末年1904年，帝国主义的大炮和鸦片烟打开了中国现代化的大门，当时洋务运动的思想家及其政治领袖们认为：抵御帝国主义的侵略，必须变轻视制作技艺的传统教育体制。他们举办了各种实业学堂，其中有高等农工商实业学堂。 中国资产阶级的革命家、思想家和教育家孙中山、蔡元培、黄炎培在反对封建主义的革命中和反对帝国主义侵略的斗争中，深感中国文化落后，民众素质低下，为了实现救国救民，富国强兵的理想，大力呼吁发展教育事业和举办了各种类型的成人教育事业。 成人教育的理论是孙中山教育理论的重要组成部分。 我国近代教育制度的奠基人之一蔡元培不仅关注学校教育制度的改革，而且也关心成人教育的发展。他将西方比