2018年七年级数学下册 5.1.2 垂线教案 （新版）新人教版.docVIP

5.1.2垂线 课题 备课类型 集体备课 二次备课 教学目标 ,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线”,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 了解垂线段的概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的意义,并会度量点到直线的距离. 过程与方法：经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力. 知识与能力：了解垂直概念,能说出垂线的性质“经过一点,能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线”,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 了解垂线段的概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的意义,并会度量点到直线的距离. 过程与方法：经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力. 教学重点 . :“垂线段最短”的性质,点到直线的距离的概念及其简单应用. 两条直线互相垂直的概念、性质和画法. :“垂线段最短”的性质,点到直线的距离的概念及其简单应用. 教学难点 . 对点到直线的距离的概念的理解. 课时安排 1课时 收集的学生提问 2.怎么理解点到直线距离？ 教学过程 3、符号语言 ∵∠1=90°（已知） ∴ab ( 垂直的定义 ) 导学激趣 获取新知 二、垂线的画法：过一点画已知直