2018中考七年级下复习方法探讨.pptVIP

三、学法方面 1、识记基础知识：同桌相互监督，共同进步。 2、多练习——回归到图上，“从做中学” 3、错题积累：标记，并反复看。 2018中考 七年级下册地理复习方法探讨 东兴区双桥镇中心学校 谢玲慧 一、教材方面 1、课程标准的性质 2、区域地理的特性 3、考试试题的特点 结论：学生应掌握的内容 1、课程标准的性质 区域性 义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。 综合性 地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。义务教育阶段地理课程初步揭示自然环境要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。 思想性 地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。 生活性 地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。 实践性 地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。 2、区域地理的特性 知识内容上，几乎都囊括了区域地理的诸多要素，如地理位置、范围、地形、气候、人口、经济、工业、农业等; 知识能力上，区域地理均是从位置和范围出发，建立区域地理包括自然和人文的地理景观、地理分布的感性认识，以及形成地理特征、地理联系的理性认识; 教学重点上，初中区域地理知识强调区域特征及其差异性，如热点地区：中东，发达国家：美国，发展中国家：印度等 。 3.考试试题的特点 从近三年中考题可以看出： （1）试题题型：选择题、填空题 （2）试题结构：大洲-地区-国家 （3）试题内容：位置、自然和人文地理、面临的问题及解决措施（热点）。 国家、地区 位置 范围 地形 气候 河流 资源 农业 工业 城市 交通 亚洲 ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 欧洲西部 ∕ 美洲 ∕ 非洲 ∕ ∕ ∕ ∕ 极地地区 ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 西亚 ∕ ∕ 东南亚 ∕ 南亚 ∕ 日本 俄罗斯 ∕ 印度 澳大利亚 ∕ 美国 巴西 结合下表对世界区域地理进行梳理，“/”表示此部分近三年中考考查较少 总结：学生应掌握的内容 1.能运用地图说明某一大洲、地区或国家的位置特征。 2.能运用地图和有关资料归纳某一大洲、地区或国家的自然地理特征。 3.会运用地图和有关资料归纳某一大洲、地区或国家的人文地理特征；并能分析某种地理事物对人类活动的影响。 4.会运用图表或资料说出某一大洲、地区或国家存在的人口、环境、发展等问题。 5.热点问题：如一带一路等。 二、教法方面 1、有计划的进行复习——两轮复习 第一轮：基础知识的复习—范例式复习和主题式案例分析（认图） 第二轮（1）专题复习—大洲、区域、国家（识图） （2）套题复习—期末考试题和中考题，以及模拟题（用图） 范例式复习 一、位置和范围 绝对位置 相对位置（海陆位置） 1、位置 经度位置：东西半球（ 20°W、160 °E ） 纬度位置 南北半球 温度带（分界线） 高低中纬度（分界线） 海洋：临海、内海、海湾、海峡等 陆地：位于哪个大洲、临洲和洲际分界线、邻国等。 2、范围：组成部分、国家、首都、面积、人口等。 根据下图分析欧洲西部的位置和范围 20°W 30°E 70°N 35°N 东半球 北半球 北温带 北寒带 高纬度 亚洲 中纬度 大西洋 北冰洋 地中海 非洲 北海 波罗的海 黑海 英吉利海峡 直布罗陀海峡 土耳其海峡 英国 法国 德国 西班牙 意大利 亚洲 斯堪的纳维亚半岛 爱尔兰岛 大不列颠岛 巴尔干半岛 伊比利亚半岛 亚平宁半岛 河流 地形 气候 流向、流速、含沙量 流量、水位（汛期、枯水期） 、结冰期、凌汛 二、自然特征 1、地形：以…为主，地势高低。 2、气候：主要气候类型，特征，成因。 4、自然资源：类型、分布特征等。 3、河流：流向、流速、含沙量；流量、水位（汛期、枯水期）、结冰期、凌汛等。 三、人文特征 1、经济：农业、工业（工农业区名称、成因）、城市。 2、交通：类型、便利与否的原因。 3、文化：宗教、旅游。 农业 种植业：粮食作物 分布：平原或盆地 影响因素 地形 气温 降水 林业 牧业 分布：山地（垂直分布）、丘陵 影响因素： 气