五年级 数学 成学安 公因数和最大公因数.docVIP

金山小学集体备课教案（六语） 总第 页 集体备课教案 编号： 内容 公因数和最大公因数 主备人 成学安 复备栏 备课时间： 上课时间： 教学内容：教科书第26-27页的例3、例4和“练一练”，练习五的第1-5题。 教学目标： 1、使学生在操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中表示两个数的因数和它们的公因数。 2、使学生学会用列举的方法找到100以内两个数的公因数和最大公因数，并能在解决问题的过程中进行有条理的思考。 3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。 教学重点：认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。 教学难点：会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。 教学准备：长18厘米、宽12厘米的长方形纸片，边长6厘米、4厘米的正方形纸片。 教学过程： 一、经历操作活动，认识公因数 1、操作活动。 ⑴先让学生用边长6厘米、4厘米的正方形纸片分别铺长18厘米、宽12厘米的长方形。 再提问：哪种纸片能将长方形正好铺满？ ⑵交流：还有哪些边长是