8.实验活动4.pptVIP

* 实验活动4　 金属的物理性质和某些化学性质 首先出场的选手是钠,只见他刚刚接触氧气,立刻被氧化成了氧化钠。铝兄赶紧催马过来,没几个回合,也被氧化成了氧化铝。老铁也不含糊,立刻冲到阵前,与氧气大战二百回合,没能分出胜负。氧气计上心来,请火来帮忙,白铁立刻变成了黑黑的四氧化三铁。在这紧要关头,只听金大吼一声:“氧气,不要嚣张,咱俩比试比试!”在火的协助下,氧气虽然很厉害,但金仍然面不改色。由此,得出了“真金不怕火炼”这句话。 钠、铁、铝三种金属遇到氧气,难保其命,而黄金面不改色,如果换成铜,铜的命运如何呢? 用音乐贺卡自制测导电性笔测实验桌上金属的导电性.(如图) 音乐贺卡自制的测导电性笔是由什么金属材料制成的呢? 讨论 钢精锅的图片. 一般所说的钢精锅是铝制品。还有的是不锈钢制品。铝片、铁片、铜片的物理性质有哪些不同和相同之处? 讨论 性质 比较 现 象 镁条 铝片 铁片 铜片 光泽 和 颜色 有光泽 银白色 有光泽 银白色 有光泽 银白色 有光泽 紫红色 一、金属的物理性质 (1)观察并描述用砂纸打磨过的镁条、铝片、铁片、铜片的颜色和光泽。 思路一 (2)采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。 金属材料 铜片、铝片 铜片、黄铜片 硬度比较 铜片 铝片 黄铜片 铜片 （3）按下图分别换用铜片和铝片、铜片和黄铜片连接电路,关闭开关。 电路中灯泡亮 金属具有导电性 现象 结论 (1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。 实验步骤 实验现象 实验结论 观察镁、铝、铁、铜的颜色和光泽 　(2)采取相互刻画的方法,比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。 铜片 铝片 铜片 黄铜片 硬度 思路二 镁、铝、铁是银白色的,铜是紫红色的 金属都有金属光泽,大多数是银白色的 铜片 铝片 黄铜片铜片 (3)请你设计并进行实验,证明金属具有导电性、导热性或延展性。 步骤和方法 现象 结论或解释 有音乐声 铜丝有导电性 用音乐贺卡自制测导电性笔测实 验桌上金属的导电性如图) (1)用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。 现象：紫红色的铜片变黑 2Cu+ O2 == 2CuO 二、金属的化学性质 结论或解释：铜与氧气在加热的 条件下反应生成氧化铜 A组同学在4支试管里分别放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验） B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。 （2）金属与盐酸、硫酸的反应： 金属 现 象 反应的化学方程式 铜 铁 锌 镁 A组（与盐酸） 金属 现 象 反应的化学方程式 铜 铁 锌 镁 B组（与稀硫酸） 1.探究过程中实验操作要规范。 2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等。 注意： A组金属与盐酸反应： 金属 现 象 反应的化学方程式 铜 铁 锌 镁 产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液 没有明显变化 Fe+2HCl== FeCl2+H2↑ Zn+2HCl == ZnCl2+H2 ↑ Mg+2HCl == MgCl2+H2↑· 产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液 产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液 ＋2 氯化亚铁 B组金属与硫酸反应： 金属 现 象 反应的化学方程式 铜 铁 锌 镁 Mg+H2SO4 == MgSO4+H2↑ Zn+ H2SO4 == ZnSO4+H2 ↑ Fe+ H2SO4 == FeSO4+H2 ↑ 产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液 产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液 没有明显变化 产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液 ＋2 硫酸亚铁 (3)取2支试管,各放入一小块铜片,然后分别加入少量的硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液,观察现象。 实验操作 实验现象 实验结论 （金属活动性） ? ? ? ? ? 将铜片插入硫酸亚铁溶液中 无变化 铁铜 将铜片插入硝酸银溶液中 铜片表面有银白色物质产生 铜银 结论：铁铜银 1.金属的物理性质 铁 铜 镁 铝 颜色 银白色 紫红色 银白色 银白色 铜片 铝片 铜片 黄铜片 硬度 铜比铝硬 黄铜比铜硬 结论 合金与组分金属的物理性质不同,一般合金的硬度大于其组分金属的硬度 2.金属的化学性质 Mg+2HCl Fe+2HCl 与氧气的反应 与盐酸的反应 与稀硫酸的反应 Mg 2MgO MgCl2+H2↑ MgSO4+H2↑ Al 2Al2O3