1.1从生物圈到细胞（庄）.pptVIP

平行班 * ⒈区别HIV与AIDS ⒉攻击细胞类型 ⒊病人死亡原因 * 请学生阅读回答： * 请学生阅读回答： * 它们的基本单位是什么？ 第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 细胞壁 叶绿体 液泡 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞核 细胞质 动物细胞 植物细胞 一切生物都有细胞吗？ 下列是导致各种疾病的生物,它们都是— 艾滋病 甲型流感 乙型肝炎 非细胞的生物——病毒 诺如病毒 初中八年级上册 ⑴结构： ⑵生活： ⑶增殖： ⑷分类： 没有细胞 外：蛋白质 内：DNA或RNA 寄生 植物病毒 动物病毒 噬菌体 自我复制 体积大小？ 要用电子显微镜观察 应该用什么来培养病毒？ 案例1 草履虫的运动和分裂 P4：讨论： 1.除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 摄食、呼吸、生长、应激性等。 如果没有完整的细胞结构,它还能这些生命活动吗？ 不能 应激性：对外界刺激能作出反应 变形虫 大肠杆菌 酵母菌 小结：单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。 单个细胞就能完成各种生命活动。 衣藻 案例2 人的生殖和发育 输卵管 P4： 讨论2：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？ 胚胎发育与细胞生命活动有什么关系？ 精子与卵细胞 分裂、生长和分化 小结：多细胞高等生物的生殖和发育离不开细胞。 P4：讨论3：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 案例3 缩手反射的结构和基础 神经细胞、骨骼肌细胞、上皮细胞等 小结：多细胞生物生命活动需要多种细胞共同协作参与! 案例4 艾滋病（AIDS） HIV攻击人的淋巴细胞 P4：讨论4：你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 小儿麻痹症（脊髓灰质炎） 小结：生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。 攻击脊髓灰质神经细胞 为什么说生命活动离不开细胞？ ⑴单细胞生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动。 ⑵多细胞生物，依赖各种细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 ⑶非细胞形态的病毒的生命活动也离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 练习：下列有关叙述，错误的是： A. 一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。 B. SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在活细胞中才能完成生命活动。 C. 一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 D. 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 二、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 二、生命系统的结构层次 (能独立完成生命活动的系统) 生物体结构和功能的基本单位 形态相似，结构和功能相同的细胞组成 不同组织按一定次序结合在一起 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合而成 一定区域内同种生物的所有个体 在一定区域内，所有种群的总和（所有生物） 在一定区域内，所有生物和它们所生活的环境相互作用而形成的 统一整体。（群落+环境） 由地球上所有的生物和这些生物生活的环境的总称(最大的生态系统) 1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？ 不会 无系统 无组织、器官、系统 —叶肉组织—叶片(器官)—松树(个体)—松树种群 —群落—生态系统—生物圈 草履虫： 细胞（个体）—草履虫种群—群落—生态系统—生物圈 人： 心肌细胞—心肌组织—心脏(器官)—血液循环系统(系统)— 个体—种群—群落—生态系统—生物圈 叶肉细胞 松树： 细胞是地球上最基本(小)的生命系统，具有层次性、复杂性和多样性。 P6：讨论 平行班 * ⒈区别HIV与AIDS ⒉攻击细胞类型 ⒊病人死亡原因 * 请学生阅读回答： * 请学生阅读回答： *