初中音乐美洲乐声主题单元教学设计.docVIP

美洲乐声 适用年级 初中一年级 所需时间 课内共用三课时，每周1课时 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。) 本单元在七年级下册音乐课程中有着非常重要的地位。美洲音乐是世界民族音乐的重要组成部分，美洲音乐以其热情洋溢的的音乐、激荡人心的气氛、充满动感的节奏而出名。通过学习使学生能够感受及领会美洲音乐的风格特点。 本单元由一首北美洲加拿大、美国果味流传的民歌《红河谷》、人声演唱和电子合成器演奏的同名作品《拉库卡拉查》以及欣赏曲目南美洲的《凯皮拉的小火车》和阿根廷的探戈舞曲《化妆舞会》组成。 本单元学习的重、难点：1、激发学生以积极的态度感受、体验美洲美洲音乐，特别强调的是拉丁美洲音乐，喜爱并乐于参与探究拉美音乐的风格特点。2、能以二部合唱的形式、用中等的速度、平缓的呼吸整体统一的声音，深情的背唱《红河谷》。 专题一：学唱二声部合唱歌曲《红河谷》，让学生用自然圆润的声音演唱，并把握好歌唱时的状态与呼吸。专题二：欣赏人声合唱《拉库卡拉差》及其电子音乐的同名作品，了解变奏曲式的相关知识，并分析其主要的变奏手法。专题三：聆听巴西管弦乐《凯皮拉的小火车》和阿根廷探戈《化妆舞会》，在实践中感受拉美音乐的风格特点。三个专题是相辅相成的，有着内在的联系，三个专题都是以拉丁美洲音乐的风格特点为主线从而贯穿其中。 本单元主要的学习方式：1、多聆听歌曲，引导学生用正确的情感演唱歌曲。2、对比聆听，总结拉美音乐特点。 预期的学习成果：学生能够深情的演唱《红河谷》，把握好歌唱的速度、音色、呼吸；通过三课时的学习，学生能够掌握把握拉美音乐的风格特点，并对变奏曲式初步的了解。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） ?点击打开链接 情感态度与价值观： 1、????????????? 2、音乐的学习过程中培养学生的合作意识，不断增强集体意识和协调能力。 知识与技能： 1、?? 2、?? 3、?? 过程与方法： 1、?? 2、?? 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 情感态度与价值观： 1、培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作和协调能力。2、学习拉美音乐，理解世界音乐文化的多样性。 知识与技能：1、了解拉美音乐的发展历史，及其主要的风格特点。2、掌握二声部合唱的基本技能，包括合唱中声音的力度、速度、音色、节奏、节拍等。3、能够自信的、有感情的演唱歌曲，积极参与音乐实践活动，发展变现音乐的能力。 过程与方法：1、通过亲身参与演唱、演奏等实践活动，使学生积极地参与并探讨拉美音乐的特点。2、听过反复的聆听、对比、分析，提高学生的音乐感受与评价欣赏能力，养成良好的音乐欣赏习惯。 ? 主题单元问题设计 1、二声部合唱歌曲《红河谷》在演唱时有哪些要求？ 2、什么是变奏曲式？能否自己创编简单的变奏曲？ 3、拉美音乐都有哪些风格特点？ 专题划分 （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。） 专题一：学唱《红河谷》??? ???????????????????（? 1 课时） 专题二：欣赏电子音乐《拉库卡拉差》 ??????????（ ?1 课时） 专题三：欣赏《凯皮拉的小火车》与《化妆舞会》 （ 1课时 ） 其中? 专题二? 作为研究性学习 专题一 《红河谷》 所需课时 一课时 专题学习目标 ?（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 情感态度与价值观：1、通过学习，学生能够乐于以积极的态度体验拉美音乐的民族风格，并喜爱拉美音乐。 ???????????? ?2、在小组合作中，培养学生培养学生的合作意识，不断增强集体意识和协调能力。 知识与技能：1、学唱《红河谷》，启发学生用自然圆润的声音演唱歌曲，并注意歌唱中的呼吸、音色的控制。 2、了解拉美音乐的发展史，并学会掌握歌曲中弱起小节的演唱。 过程与方法：1、通过小组之间的合作，完成二声部音乐的演唱。 2、通过反复的聆听与演唱，使学生体会并掌握歌曲所表达的情感。 ???? 专题问题设计 1、聆听歌曲，歌曲的情绪是怎样的？ 2、在曲谱中你能发现些什么？歌曲中有几处弱起小节？歌词的内容表达了什么感情？ 3、演唱二声部合唱《红河谷》，声音的力度、速度、呼吸、情感应怎样把握？ 4、你能用碰铃、沙锤为歌曲伴奏吗？ 所需教学环境和教学资源(