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研究问题的选择与确定 北京师范大学教育学院 马 健 生 教授 majiansh66@ 为什么要进行教育研究 何为教育研究 教育研究是指一种以经验的方式，对教育世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种教育现象、教育产物所进行的科学的探究活动。 研究主题是社会的和教育的（主体的人、社会行为、教育现象），而非自然的。 研究方式是经验的（可感知的资料），而非思辨的。 研究问题是科学的，而非判断的。 教育研究的一般过程 教育研究的方法论 1、实证主义方法论 主流； 假设：物质现实和社会现实独立于观察者，只要能够毫无偏见地对这些现实进行观察，观察的结果就构成科学知识； 研究可观察的行为和可观察到的现象； 类似自然科学那样研究教育现象： 具体、客观的观察， 经验概括， 可重复， 定量研究。 2 、人文主义方法论 被忽视； 假设：社会现实是由参与社会的个人构建而成的；现实的构建表现为阐释的形式，即人们赋予社会环境的意义构建了现实；知识经由协商而来。 研究个人创造的意思及其他内部现象； 研究人员自身就是其研究的社会现实的不可分割的建构者； 社会现象与自然现象有差别： 人的特殊性—— 研究者的主观能动性 投入理解，人对人的理解 定性研究 教育研究方式 指研究所采取的具体形式或