13《最后一次讲演》课件 (共46张PPT).ppt

（3）找出文中人称是如何变化的？体会其作用。 明确 （3）揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示讲演者与群众的亲密无间的战斗感情。 可参考【微教案】《不同人称的表达效果》 * 2．你对本文还能提出什么问题，或者某些句子未能理解，提出来与同学交流。 问题预设 （1）“所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!” 品析：“恐怖”本是形容词，句中的前一个“恐怖”活用为名词，是指使人民的生命安全受到威胁的恐怖局面（包括恐怖气氛）；后一个“恐怖”是指敌人内心的恐惧。这句话深刻地剖析了敌人的心理，揭露了敌人色厉内荏的虚弱本质。 * （2）“正义是杀不完的，因为真理永远存在!” 品析：这是一个因果倒置的复句。作者将“正义”人格化，用拟人手法表示“果”；原因是“真理永远存在”。全句强调了正义必胜，真理永存的坚定信念，具有很强的感召力。 * （3）我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！ 品析：这是课文的结束语，共两句。据李公朴先生的夫人张曼筠回忆，有一次李公朴先生对她说：“我今天跨出了这道门，不知道能否跨进来。”闻一多的两句话与李公朴说过的话可谓异曲同工，也可以说是移用并深化了李先生的话。这话字字如金石，掷地有声。它充分表现了闻一多先生义无反顾的英雄气概和视死如归的革命精神。 * 五、课堂小结 小组推荐优秀讲演者在讲台上讲演，感受讲演词的语言特点。学生自主思考，交流，总结。 参考 闻一多先生的这篇讲演词，慷慨激昂，义正辞严，态度鲜明，是在用自己的生命做“最后一次讲演”，尤其是他的语言，感情强烈，爱憎分明，有极强的感染力、战斗力。更在讲演中使用了较多的感叹句、设问句和反问句，运用了对比、反复等修辞，在讲演中不断变换人称，更好地表达出讲演者强烈的思想感情。 * 六、作业布置 1．以“做一个感恩的人”为题，写一篇讲演词。 2．完成【自主版同步学案】。 可参考【写作训练】 * 七、板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　最后一次讲演 　　　　　　　　　　　　　　　　　闻一多 　　　　　　　　多种句式的 使用：感叹句、设问句、反问句 　　　　　语言特色 　 运用对比、反复 　　　　　　　　　　不断变换人称 * 最后一次讲演 第一课时 导入新课 为什么是最后一次讲演？ 最后一次讲演 　　1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多。友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。 　　事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，闻一多先生忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午回家途中，他就被暗杀。 导入新课 讲演背景 　　讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。 　　 　　结构：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间主体部分对讲演主旨的阐述；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。 了解演讲词、闻一多、李公朴 1．了解讲演词 了解演讲词、闻一多、李公朴 2．了解作者 　　闻一多（1899—1946），现代诗人、学者和坚强的民主战士。原名闻家骅，湖北浠水人。1946年7月15日，被国民党特务暗杀。 　　1920年7月发表了第一首新诗《西岸》，从此跨入中国的诗坛。代表作有诗集《红烛》《死水》，表达了热烈的爱国感情。 　　李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。 　　“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。 　　1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，在回家途中，被国民党反动派的特务杀害。 了解演讲词、闻一多、李公朴 3．了解李公朴 卑劣　　诬蔑　　屠杀　　挑拨离间 蛮横　　赋予　　恐怖　　卑鄙 1．给加点字注音 liè wū miè tú kǒng jiàn yǔ bǐ mán 检查预习 检查预习 2．解释下列词语 污蔑 捏造事实冤枉人。 卑劣 赋予 蛮横 卑鄙无耻 挑拨离间 卑鄙恶劣。 交给（重大任务、使命等）。 （态度）粗暴而不讲理。 品行低下，不知廉耻。 搬弄口舌，引起争端，使互相猜忌而离散。 　　1．讲演词的结构一般由开头、主体、结尾三个密切相关部分组成，你能根据讲演内容把本文分为三部分吗？ 自主学习 　　一（1－3