学生心理健康教育的点认识和实践.docVIP

对学生进行心理健康教育几点认识和实践 □胡千山 （永登县大同一中，甘肃 永登 7303030） 【关键词】心理健康教育；认识；实践 当前在学校的教育教学中要求实施素质教育、实践科学发展观。素质教育的根本任务是培养能独立生存的个体，造就体魄俱健的一代新人。学生素质是否得到真正提高不仅仅看学生学习成绩提高了多少，更重要的要看心智的不断完善以及学习能力的不断提高。科学发展观首倡人本精神，对一个社会来说，只有一切以“人”为中心，充分调动“人”的积极性，才能构建一个和谐的社会。学校的心理健康教育，要以人为本，强调对人性的理解和尊重。 心理学告诉我们，良好的心理疏导有利于开发人的潜能。人的潜能表现在很多方面，几乎是取之不尽的。而潜能的一个源泉就是学习能力。在心理学中，有时把学习能力等同于智力，即聪明程度。聪明的人通常学得快，学得好，表现出较强的学习能力。因此学习能力的养成光靠知识的灌输是不够的，还要重视心育。心育有广义和狭义之分。广义的心育主要是开发智力、健全人格；狭义的心育单指培养良好的心情，预防心理疾病。 心理健康教育就是心育的一个方面。在教学活动中重视心情培养和潜能开发，最重要的是让学生切切实实的参与到教学活动中，有意识的锻炼学生的注意力、感知力、记忆力、思维力、想象力、和创造力，通过教学内容的渗透，陶冶儿童的情绪、性格，培养良好的积极向上的学习兴趣和刚强的意志良好的心理品质，提高挫