（华中师大版）六年级信息技术上册教案 第4课 留住美妙的声音.docVIP

第4课?留住美的声音 教材分析： 本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。 教学目标： 1了解3-5种能录音的信息技术设备。 2能运用1-2种设备进行录音。 3能从网上下载所需的录音软件。 教学重点：运用电脑进行录音操作。 教学难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。 学生分析： 在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。 教学方法：采用情境启发结合任务驱动教学方法。 教学课时：一课时 教学环境：计算机教室 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 （一）出示一段自然环境下的声音（含鸟啼、流水、兽鸣等） 师：你们听到了哪些声音？这些声音好听吗？ 指名答（二）请班上唱歌最好的一位同学上台，唱一段歌曲，师将其录下，放给全班学生听。 师：你们觉得她（他）唱得好听吗？你们也想把自己的声音录进电脑里吗？ 今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留在电脑里！ 板书课题。 二、结合实际，传授新知 师：同学们，在日常生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设备？（出示图片） 师：这些设备都可以很方便的携带并帮助我们完成录音工作。如果我们使用电脑来录音，我们还需要具备哪几个条件？ 生:（一个带麦克风的耳机，录音软件） 师：同学们知道有哪些录音软件？ 生：有WINDOWS自带的“录音机”软件。 还有“MP3录音大师”“音频录音机”等等。三、示范启发，掌握步骤 师使用网络教室功能，示范使用WINODOWS自带的“录音机”进行录音的过程。 师：同学们，根据老师的方法，你们试着录下一句话，并保存下来。 (学生反馈) 师：你是怎么操作的？有哪几个步骤？ 学生上台示范。 四、任务练习，网络延伸 师出示一组“破坏环境”的视频。 师：看到这些情境，你们想对这些破坏环境的人说些什么呢？用所学知识将这些话录下来。 (学生反馈) 师：你们在录音的过程，还发现了“录音机”软件的哪些功能？ 师：刚才我们使用的是系统自带的“录音机”软件，而具备录音功能的软件还有很多，同学们在网上找一找，下载一个录音软件，根据所学的知识来运用新软件进行录音。 (学生操作) 师：你们发现下载的录音软件和“录音机”有什么相同和不同之处？ 指名答 五、全课小结，布置练习 师：今天我们学习使用“录音机”来录音的方法，谁来说一说操作步骤。 课后练习利用1-2种录音设备，录下你喜欢的声音，同学之间交流一下。?