三年级上品德与社会教学设计《我想要+我能要》教学设计2苏教版.docVIP

《我想要 我能要》教学设计 教学目标： 知识目标：指导学生养成合理消费的良好习惯。 能力目标：学习选购商品的生活技能，懂得消费要合理经济、不攀比、不浪费。 情感态度与价值观目标：通过学习，让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的，要珍惜每一分钱，培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。 教学重难点： 重点：通过分析想要的东西，讨论后知道在什么情况下“我想要=我能要”。 难点：培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。 教学过程： 活动一、引入——“我想要” 师：同学们，你们已经三年级了，算一算是不是快要过十岁生日了呀？（课件：蛋糕图）十岁生日可是人生中最美好的回忆啊，你们期待这个十岁生日吗？为什么？那你们想要哪些礼物呢？想一想（停顿片刻）把你想要的东西写在书上76页。 活动二、体验一：我想要=我能要 1.学生填写，教师巡视。 （1）提醒学生：你可以写一写，也可以画一画。 （2）迅速捕捉学生填写信息，选择一份样本。 （3）注意调控时间。师：有1位同学已经写好了，画的慢的同学可以直接写出物品的名称。 师：谁来说说你想要哪些东西？（指名4-6人回答） 2.师：请看这是xx同学想要的东西，（请他上台说）请你说说你想要这些东西的理由是什么，好吗？ 师：听了他的理由，你们认为哪些东西他可以要，哪些东西他不可以要呢？说说你的理由。 引导要求合理：三2班有一位同学他家离学校比较远，他很想要一辆自行车这