三年级上品德与社会教学设计《自画像》教学设计1苏教版.docVIP

《自画像》教学设计 教学目标： 知识目标：了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 能力目标：积极进行自我概念与人格的建构。 情感态度与价值观目标：发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 教学重难点： 重点：了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 难点：发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 教学过程： 活动一、从了解老师开始，激发学生兴趣 同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说） 你们认识我吗？想不想和我交朋友？要想成为朋友，我们首先得互相了解。你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答） 活动二、自己眼中的“我” 1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？ 同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏 好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫--“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就猜出他是谁。 3．师生独立填写《小档案》。 4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量） 大家商量好