外研版英语初二下册Module6Unit1ShesaidChinawasa.docVIP

Module 6 Unit 1 She said China was a very exciting place. （外研版 初二下册） 课型： listening and speaking 教材分析 本模块是以娱乐为话题，语言材料包括谈论访问演出、影片介绍等。对话内容是关于Sally来中国访问演出的情况，对话从听说到读写都围绕着娱乐方面的话题展开，材料真实、语言简练、趣味性强、相信会引起学生的浓厚兴趣，在充分的语言输入的基础上，给学生创造了充分的运用语言的空间，学生会接触很多的相关词汇，通过对本模块词汇、语法的学习和听、说、读、写等方面的训练，提高围绕娱乐这一话题的综合运用语言的能力。其中的语法是直接引语和间接引语。 教学对象分析 学生 对娱乐方面的话题很感兴趣，这一话题以及所涉及的语言知识能极大地调动学生学习的积极性。 学生已经学过宾语从句，把这一语法与间接引语联系起来，对学生学习新语法有很大帮助，加上学生感兴趣的话题，相信会很好。 教师还需要在学习策略和情感态度方面课堂气氛等方面的给予引导。 教学目标 知识技能目标 词汇 围绕本单元话题，在特定语境中，大部分学生能理解、领悟并运用among、awake 、sleepy、too、worried等词汇。 语音 能够正确朗读直接引语和间接引语的句子，且会断句 。 语法 能了解直接引语和间接引语的使用功能 技能 能听懂直接引语和间接引语（1）。 2. 学习策略 (1) 培养学生能够在阅读对话的同时，将所学的基本句型在对话中找出的能力和习惯。 (2) 掌握直接引语和间接引语的表达方式， 形成一个小组合作学习，养成互相帮助的学习习惯。 3. 情感目标 通过小组讨论、竞赛及探究性活动等，激发并强化学生的学习兴趣，培养学生乐于与他人合作的品质。 4. 文化意识 在中西文化对比中， 加深对本国及外国文化的理解与认识，提高对中外文化异同的鉴别能力。 5. 教学重点和难点 通过听、读的方式能够从对话中获取有关“Sally来中国访问演出的情况”这一话题， 在熟悉对话内容的基础上，能够模仿、表演和进行实际的语言运用；语音和词汇的正确读、写，以及直接引语和间接引语的用法。 教学过程 Step 1. lead-in: 活动1：Free talk about what you will do if your friends give an interview on TV/ the radio. T: Give students a short time talk. eg:I will watch TV/ listen to the radio to clap and cheer for him/her. I will make a recording for the programme. [设计意图]：通过教师简短的引导，激起学生的谈话欲望和兴趣， 为下面的教学环节做准备，起导入话题的作用。 活动2：A short dialogue T: Ask and answer some questions with students. --- Do you remember the radio programm last night?Who can say something about it? S: Imitate the structure , try to answer the questions. [设计意图]：本活动让学生能够模仿句型进行口头交际，熟练句型，为下面的听力环节做准备。 Step 2. listening and speaking 活动1：Listen and say what is happening? (Activity 1) T: Play the tape once/twice and make students say “what is happening?”in the dialogue. S: Listen carefully. Repeat the sentences / dialogues. [设计意图]：通过听力，来感知本课要学习的内容，导入话题；并以此来训练学生的听力。 活动2：Answer the qustion, use the words in the box to help.? (Activity 2) T: Make students ask the questions and use the words to answer them. S: ask the questions and