狐狸与乌鸦修议.docVIP

语文教师精品教案 课题 11.狐狸和乌鸦 修议栏 教 学 目 标 学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识两个偏旁。 理解由生字组成的词语。 3. 能分角色正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 教 学 重 难 点 识字，写字 2. 正确流利，有感情地。 教 学 准 备 1.课件生字卡片和词语卡片。 2.狐狸和乌鸦的头饰。 3.狐狸和乌鸦图片。 前 置 作 业 1.预习生字，书空笔顺 2.预习课文，标出自然段及生字词。 3.查找狐狸和乌鸦的有关介绍。 4.收集关于狐狸的童话故事。 教 学 过 程 一．出示图片，导入新课 同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（课件出示乌鸦和狐狸的图片）今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。齐读课题。读了课题，你有什么疑问生：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？……这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？自己从书里找答案。[设计意图：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。] 三．初读课文，整体感知 1.现在请同学们自己读书。听清要求：1、借助拼音读准字音，读通句子。2、标好各自然段的序号。（学生自己读书）课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？学生跃跃欲试。老师指