教育课堂座位编排生理学依据.docVIP

教育课堂座位编排的生理学依据 这里教师资格证重点考虑的是视距或视角的问题视距。生理学研究发现，一个人正常的视觉范围为200度，其中最具清晰度的视矩范围只有30度。教师资格证的目标物所需要的最短视矩为2W,最佳视矩为6. 25W，其中W指的是目标物的宽度。根据这些研究，专家认为，在教室中，前排学生与黑板之间的距离不应该低于2^-3米，否则对学生的视力会有很大的影响。视角。视角是影响课堂座位编排的另一个重要因素。教师资格证的所谓视角，指的是坐在教室里的学生的视线，与黑板中心垂直线之间构成的夹角。研究表明，教室中两侧座位到黑板中心可以允许的最大视角为45度。超出这个范围，学生看黑板上的东西会变形，这会严重影响学生的学习效果。教师资格证在课堂座位的编排的教育学依据。课堂座位的编排还要考虑教育学的意义。任何一种座位编排方式都暗含着某种教育学思想，暗含了教师所期望的交往方式。课堂座位的编排对课堂中的师生交往、生生互动有着很大的影响。不同的课堂座位编排方式，既有教师资格证明显的优越性，又有各自的局限性。教师资格证要扬长避短，不同的教学目标和课堂内容，要采用不同的座位编排方式，以对学生的学业成绩、课堂行为、社会交往、学习态度等起到积极的促进作用。               幼师资格证 鵼嚄埠