（冀教版）三年级美术上册教案 冬天里 1.docVIP

冬天里 教材分析： 本课属于“综合?探索”领域的美术课。下雪是自然现象，也是孩子们喜欢的自然景观。这节课要求学生们回忆下雪的情景，表达感受，用绘画材料描绘雪景。 雪中场景在孩子的眼中是生动有趣的。教师应引导学生从各个方面、不同角度来描绘，调动学生的主观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。 学生分析： 冬天给北方的孩子带来另一番欣喜，冰封的河道是天然的滑冰场。雪花飞舞时，孩子们更是欢呼雀跃，堆雪人、打雪仗，冬天给孩子们带来了无限的欢乐。 教学目标： 1.欣赏冰雪造型的作品并能进行评述，抒发自己独特的内心感受。 2.能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。 3.表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。 课前准备： 油画棒、水彩笔、纸等 教学过程： 第一课时 一、感受雪景的美 1.看到眼前的景色你想说些什么？ 2.你接一些雪花仔细看一看它的长相。 二、分组游戏 1.看看你能踩出多少种花样？ 2.你想堆出机器人，还是什么小动物？ 3.在雪地上你能画出彩虹吗？ 4.这些工具很有趣谁来试一试？ 三、参观游览 组织学生互相参观，互相学习。把精彩部分拍摄下来。 采访： 1.小画家们好，请你介绍一下你们的作品好吗？ 2.谁愿意把你们的雕塑作品介绍介绍？ 3.大家摆好姿势，我给你们合个影。 这是一张珍贵的照片，我得好好保存起来。 四、整理善后 小画家们，让我们齐唱《我们是勤劳的小蜜蜂》把用具收拾起来吧。 第二课时 一、欣赏及交流 猜谜语导入：“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化。” 利用课件，欣赏雪花的图片，了解雪花的外形的特点：六角棱以及雪的形成原因，增加学生的课外知识。 1.说说冬天最有趣的活动。 冬天的景色是什么样？ 欣赏雪景图片六张，感受雪景带给人的洁净之美。 2.看书的彩图感受冬天 冬天美丽的景色：冰、霜、雪挂、冰雕、冰糖葫芦。 冬天的户外活动：滑冰、逛庙会等。 二、讨论及反思 利用游戏的方式带领学生感受雪的快乐。方法：用大白纸揉成球，使之成为雪球，带领学生到教室外面学习滑雪和打雪仗，使学生真切的感受雪带来的快乐。 1.提问：你对冬天的什么活动最感兴趣? 大家互相谈谈，交流感受。引导学生细心观察周围学生的动作，为下节课的创作做准备。 2.演示：请同学在黑板上画有关本次创作的人物动态骨式——站、走、跑、投掷、蹲。 教师稍加修改，引发学生联想：这些人物姿态像在干什么? 站：欢呼、捂耳朵、观战看热闹； 走：逛庙会、灯会、在雪上走； 跑：滑冰、追打； 蹲：团雪球、拍雪人；投：扔雪球。（教师出示部分参考图片） 请同学在黑板上再将骨式人物画成具象动态人物。让学生随意画，启发全体同学的形象思维。教师对学生的演示给予肯定。 3.构图 教师演示： （1）定位、构图。用铅笔轻轻画骨式动态人物，姿态多样，有前后关系，使画面充实，主题突出。 （2）画具体形象，用铅笔在人物骨式上画出各部分的基本形。先画前边的人，再画后面的人，处理好前后遮挡关系。 （3）勾线，用单色彩笔，将人物描画得更细致、生动。教师巡视，及时表扬较好的画面。 三、尝试与练习 1.学生作画，自由选择不同颜色的作业 纸。 2.结束工作：让学生擦掉铅笔画的骨式线，整理画面，写姓名；教师收作业，嘱咐下节课带齐彩笔。 第三课时 一、欣赏及交流 1.欣赏：看书上的学生作业 ，美丽多变的雪花，小朋友穿着鲜艳、色彩多样、厚实的衣服在看灯、打雪仗……用蓝白对比效果，夸张地表现了雪花。 2.教师演示： (1)用多样的彩色粉笔给临摹的人物形象平涂上色。 (2)表现雪花。 ①用天蓝色、灰色或白色蜡笔、油画棒在白色演示纸上画大雪花。板刷蘸蓝水色平涂，产生蜡水游移效果，显示出白雪花。 ②用白色纸折叠成六等分，复习第一册工艺《纸雪花》技法，剪出白雪花，用胶水粘贴在深色纸上，或用白色油画棒在深色纸上画白雪花、白雪点。一一学习用不同的方法表现背景。 (3)画其它背景一一光秃秃的树、房屋等。 二、尝试与练习 1.鼓励学生应用多种色尽情地给人物染色。教师巡视鼓励学生踏实、动脑筋灵活地选色配色，不要机械死板。使用深色作业 纸的同学，油画棒色彩用力染匀，方可鲜艳。用白色作业 纸作画，可用彩笔直接填画光秃秃的树干、房屋、天空、大地等背景。或者用浅色蜡笔、画雪、冰，到老师那里平涂水色。用深色作业 纸作画，最好用浅色蜡笔、棒直接添画冰、雪纹样和其它背景。填画和粘贴时，注意人物与背景的前后关系。 2.结束工作：请学生整理画面，整理用具；教师收作业 ，嘱咐下节课应带的工具和材料。 组织学生到室外上美术课接近大自然。观察雪中的校园全貌，用自己的语言表达此刻的心情。 课后总结： 自然与人密切相关，许多自然现象通过感受、观察、描绘显得非常生动有趣。课前应该让学生收集一些相关的资料，再由教师适当的补充某