五年级下信息技术教案苏科版（新版）信息技术五年级22课《-英雄消防员》教学设计苏科版（新版）.docVIP

第22课 英雄消防员 ■教材分析 本课是Scratch部分第12课，也是学生接触硬件部分的第二课，在Scratch中引入光敏传感器之后，学习第二种传感器——火焰传感器的用法，本课学习可以联系前课所学知识，通过知识迁移的形式让学生自行探索，在培养学生的动手操作能力的同时提升学生的信息素养。 ■学情分析 学生已经学过光敏传感器的使用方法，对火焰传感器的认识与运用不存在太大的困难，教师可以主动引导学生进行类比，充分发挥学生知识迁移与主动学习的能力，在学习新知识的同时，提升学生对信息技术学科本身的学习能力。 ■教学目标 1．知识与技能 了解并尝试应用火焰传感器。 2．过程与方法 能通过自己观察找到规律。 能够通过实践证明猜想。 3．情感态度与价值观 促进学生学习程序设计的兴趣。 建立学生严谨学习程序语言的态度。 4．行为与创新 能够通过发现规律找到解决问题的快捷方法。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 教学重点：认识硬件火焰传感器，进一步了解S4A程序的编写方法。 教学难点：了解Arduino板与传感器的连接方法。 ■教学方法与手段 教学方法：讲演法、自主探究 ■课前准备 Ppt课件 学案 ■教学过程 教学 环节 教师与学生活动 设计意图 一、导入 展示完整作品，引导学生分析 PPT出示： 分析一：这个作品中有几个角色？分别有几个造型？ 分析二：这个作品需要用到什么样的传感器？