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高中通用技术课程必修模块内容分析课件
通用技术课程必修模块内容分析 ;通用技术课程必修模块内容分析;通用技术课程内容特性;通用技术课程内容特性;通用技术课程内容特性;通用技术课程内容特性;通用技术课程内容特性;通用技术课程内容特性;通用技术课程内容特性;通用技术课程内容特性;各模块内容之间的联系及内容之间的逻辑关系;各模块内容之间的联系及内容之间的逻辑关系;各模块内容之间的联系及内容之间的逻辑关系;模块一:技术与设计1;模块一:技术与设计1;模块一:技术与设计1;模块一:技术与设计1;模块一:技术与设计1;模块一:技术与设计1;模块二:技术与设计2;模块二:技术与设计2;模块二:技术与设计2;模块二:技术与设计2;模块二:技术与设计2;模块二:技术与设计2;模块二:技术与设计2;知识点分析;知识点分析;知识点分析;知识点分析;思考:
这些作品基于什么目的而设???的,它解决了什么问题? ;设计的一般过程;设计的一般过程; ; 怎样发现问题,发现问题后,怎样解决问题,制定设计方案?;设计的一般过程; 设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决问题开始,提出设计项目,明确设计要求。
研读课本案例讨论:
怎样才能发现设计问题?
发现问题之后我们要解决这
个问题,还要完成什么工作?;;设计的一般过程; ;设计的一般过程;设计的一般过程;设计的一般过程;学生实践活动
学生自主设计“可调节式小桌”,制定设计方案,绘制草图。
学生交流、评价设计方案
要求:设计目标明确、问题来源、信息收集、材料调查、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选、制作模型、初步优化。其他同学可以就其描述和讲解过程提出不同的见解。 ;课后作业;
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