四年级上学期综合实践.docVIP

神秘的动物世界 一、教学目标： 1．了解有关动物的基本常识。 2．查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。 3．收集、整理有关动物的奇特现象和知识的介绍。 4．开阔自己的视野，丰富自己和同学们的知识储备，知道更多人类世界之外的信息。 二、活动过程： 导入：同学们，你们看这些动物都是什么？你们都知道它们的那些信息呢？你们喜欢它们吗？想不想知道更多的有关它们的知识呢？ 那好，我们介绍一下你喜欢的动物吧！ 下面几个学生的回答是老师的预测 学生： 我喜欢蝴蝶，因为它们太漂亮了。 我喜欢雄狮，它们看起来雄壮威武并且又男子汉气概。 我喜欢乌龟，虽然它们慢吞吞的，可是很长寿，我想理解更多有关它的知识。 我喜欢大雁，它们是友爱、团结的集体，是我们班级学习的榜样。 我不喜欢蜘蛛，它们看起来很可怕，听说，雌性蜘蛛还会吃掉雄性的呢，不过我希望更了解它的奥秘。 我喜欢…… 好吧，那么我们就根据你们的不同爱好和目标组成小组吧。 （学生自由结组，讨论具体的细节问题，确定更为详细的目标和调查的方向。） 下面几个学生的回答是老师的预测 学生：我们可以去上网查找有关动物的信息…… 我知道学校的图书馆有一批“动物告诉我们什么”的系列图书，我们可以去图书馆查资料。 我还在报纸和杂志上看到过有关动物的介绍，可以去看看….. 我们还可以去问一问科学老师和我们的爸爸妈妈，说不定他们也会知道很多我们不知道的事情呢。 三、学生查找、收集和整理有关动物的信息。 四、整理和汇报展示： （一）七彩图片展览会 各种动物图片的展览会。（学生们出示各自找到的图片并做成展览的样子，自己作为解说员向同学们作说明。） （二）动物趣闻大擂台 同学们各自介绍自己查找到的有关某一种动物的趣闻或说明，口头发言并请比较，说说谁的介绍是最有趣和最新奇的。 （三）成果积累 文字记录成资料。把小组和自己收集的知识记录下来，成为成长路上的一个小脚印。 2012.8.29 （备） 千姿百态的树 教学目标： 1感受树木的千姿白态。 2.在欣赏与记忆中，激发情感。 3.激发爱护树木，保护环境的情感。 教学过程： （一）课堂导入： 1、创设情境：从多媒体课件中欣赏千姿百态的树。 2、板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的千姿百态的树 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？ (三)实践与活动 调查树木对人类有哪些好处？ 2012.9.3（备） 变幻莫测的天气 教学目标： 1、知道天气与我们生活有密切的关系，了解各种天气的成因。 2、能对收集到的资料进行加工整理。 3、培养学生爱观察、善思考的品质。 教学重点：了解各种天气的成因 教学难点：如何预报天气 课时安排：2课时 教学方法：讲授法，小组合作学习法 教学过程 一、揭示课题，导入新课 同学们，你经历过一天出现不同种天气吗？这就是变幻莫测的天气，你想弄清它发生的原因吗？今天我们就来研究变幻莫测的天气。（板书课题） 二、活动探究 （一）各种天气出现的原因 1、学生交流收集到的资料。 2、教师进行详细讲解。 （1）风的成因：由周围的气压不均引起的由空气受热或受冷而导致引起的从一个地方向另一个地方移动的结果。 （2）雨的成因：雨是由去“变”来的，在水云中，云滴是小水滴，当它们增大到一定程度下降到地面形成雨。 （3）雪的成因：雪花是由空气中的小冰晶增大而成的。 （4）雾的成因：凝结的小水滴使水平能见度降低到1千米以内时雾就形成了。 3、小擂台：在我们的生活中有很多与天气有关的词语或谚语，让我们一起行动起来，到学习中、生活中搜索一下吧！比一比看谁收集到的多，并与大家一同来分享。 （1）以小组为单位进行擂台赛，看哪组收集资料的种类和数量多。 （2）一方打擂，另一方守擂，如果输了，再来一组上来打擂。最后胜利的称为擂主，进行表彰。 （二）如何预报天气 1、学生交流收集到的资料 2、教师进行适时指导、补充和总结。 3、谈谈自己的的收获及体会。 三、活动延伸： 收集有关天气与健康天气与农业、天气与农业、天气与饮食、天气与出行等资料，了解天气与我们生活、生产的关系。 1、学生交流收集到的资料。 2、师生共同总结： （1）天气与健康：天气的转变会引起人们自我感觉的异样，人们感到“头痛、困倦、烦燥”时，常常预示着变天了，而患有关节炎的病人，则由于能预感天气变化，常被人趣称为“小气象台”。 （2）天气与农业：常用言道：万物生长靠太阳，雨露滋润禾苗壮，可见气象条件对于农业的重要性，充分开发利用和保护农业生产的重要目的，只有“顺天时，量地力”才能丰产丰收。 （3）天气与饮食：①天燥寒冷天气宜多吃热量较高的食品。②干燥偏寒天气应多吃些湿