（人教版2026新教材）数学一年级下册全册教材分析 课件.pptx

2026新人教版数学一年级下册教材分析

3.保留的章节的例题和练习有调整、替换，内容的组织逻辑，呈现思路有一定调整。新旧教材的主要变化：1.教学内容增删、顺序调整。(1)删:《分类与整理》、《找规律》;(2)增:《100以内的笔算加、减法》、《数量间的加减关系》；(3)章际顺序相较于原来有较大调整，注重学习的连续性；2.部分内容改变原有组织方式、呈现方式，例如《认识人民币》单元改为综合实践单元《欢乐购物街》。

01其它单元教材分析整册教材分析重点单元教材分析

01整册教材分析一

02这册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的口算加、减法，100以内的笔算加、减法，数量间的加减关系，欢乐购物节等。数与代数：20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的口算加、减法，100以内的笔算加、减法图形与几何：认识平面图形整册教材分析之教学内容1统计与概率：综合与实践：欢乐购物节

03重点单元教材分析之第2单元总体设计二本单元主要包括20以内的退位减法和利用相关计算解决简单实际问题两部分内容。20以内的退位减法是进一步学习多位数减法，小数加、减法以及除法计算的基础。本单元重在让学生经历探索20以内退位减法的算理和算法的过程，理解算理，归纳并掌握算法。学生在算法多样化的基础上逐步体会想加算减的优越性，实现算法优化，进一步体会退位的计算本质以及加、减法之间的关系。本单元让学生运用减法解决生活中的简单问题，基于减法的意义，结合直观图理解求未知加数问题中的数量关系，提高分析问题、解决问题的能力。同时，引导学生根据问题提取有效信息，排除多余条件，积累解决问题的经验。通过本单元的学习，发展学生初步的数感、运算能力、推理意识、模型意识和应用意识。

03重点单元教材分析之第2单元学习目标二1.在具体情境中，通过操作、观察、分析等活动探索并理解20以内退位减法的算理，掌握算法，并能正确计算，进一步理解退1当十的十进制思想和加、减法之间的关系，发展数感，形成初步的运算能力。2.经历自主探究、同伴交流算法的过程，体会计算方法的多样化，在算法比较中主动优化，并通过说理发展初步的推理意识。3.在利用减法的意义解决问题的过程中，能用画图的方式表征已知信息和问题，通过分析部分与整体间的数量关系，进一步理解减法是加法的逆运算，形成初步的模型意识。4.知道问题中可能有多余条件，能根据问题提取有效信息，积累解决问题的经验，发展应用意识。5.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

03重点单元教材分析之第2单元教学内容二

03正确计算20以内的退位减法；画图分析数量关系，解决简单的实际问题。教学重点用自己的语言表达退位减法的计算过程，理解使用减法计算的道理。教学难点第2单元教材分析之教学重难点1

03第2单元教材分析之编写意图2通过实物操作、直观图示、符号表达等多种形式，帮助学生理解算理并掌握算法。1突出想加算减的计算方法，加强加、减法之间的关联。2理解数量之间的关系，引导学生感悟减法是加法的逆运算。3

03第2单元教材分析之教学建议3★对20以内的退位减法进行单元整体设计，注重体现教学层次，全方位提升学生的运算能力。★注意关联学生已有的知识和方法，引导学生学会利用旧知探索新知。★加强知识之间的对比，在辨析、对比中进一步理解知识之间的内在关联。★在提升学生运算能力的同时，注意把握好教学要求。

03第2单元之重点例题4借助现实情境引出计算知识的学习，一方面可以培养学生在现实生活中发现问题、提出问题的意识和能力，学会用数学的眼光观察现实世界，另一方面也可以让学生感受数学与现实生活的联系，体会数学学习的价值。主题图呈现的是公园一角的场景，其中的送气球、买风车、赏金鱼等现实情境为后面学习20以内的退位减法提供了丰富的素材。

03第2单元之重点例题4十几减9是本单元最基础、最重要的内容，教材通过呈现连减法破十法想加算减，展现学生在计算时从不同角度思考的过程。对于连减法和破十法，教材借助小棒操作、枝形图、分步算式帮助学生理解算理，体现了思维逐步抽象的过程。通过交流和对比不同的算法，使学生初步体会不同算法的特点，感受想加算减的便捷。

03第2单元之重点例题4例2教学十几减8，由于破十法在算法上比连减法更具一般性，而想加算减有着计算快捷的优势，教材重点突出这两种方法。做一做第1题重在借助直观，帮助学生进一步理解破十法的算理；第2题，通过加、减法对照编排继续巩固想加算减的方法。

03第2单元之重点例题4做一做的3道练习题从直观到抽象，旨在巩固想加算减的计算方法，引导学生逐渐实现算法优化。教材通过不