不等式性质比较大小及最值问题.docVIP

环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义 讲义编号： ______________ 副校长/组长签字： 签字日期： 学 员 编 号 ： 年 级 ：初二 课 时 数 ： 2 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ：数学 学 科 教 师 ： 课 题 5-1-1不等式的性质（比较大小及最值问题） 授课日期及时段 教 学 目 的 1、掌握不等式的三个基本性质并且能正确应用。 经历探索不等式基本性质的过程，体会不等式与等式的异同点，发展学生分析问题、解决问题的能力。 3、开展研究性学习，使学生初步体会学习不等式基本性质的价值。 重 难 点 教学重点：理解并掌握不等式的三个基本性质。 教学难点：对不等式的基本性质3的重点认识。 【考纲说明】 理解不等式的基本性质。 利用不等式的性质比较两个数的大小。 中考会以选择题的形式出现，占3分。 【 】 【知识梳理】 ，3－44－3，，等都是不等式． 五种不等号的读法及意义： (1)“”读作“不等于”，它说明两个量之间的关系是不相等的，但不能明确哪个大哪个小； (2)“”读作“大于” ，表示其左边的量比右边的量大； (3)“”读作“小于” ，表示其左边的量比右边的量小； (4)“”读作“大于或等于” ，即“不小于” ，表示左边“不小于”右边； (5)“”读作“小于或等于” ，即“不大于” ，表示左边“不大于”右边； 2、不等式的基本性质 不等式基本性质1：不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，不等号的方向不变． 不等式基本性质2：不等式两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变． 不等式基本性质3：不等式两边都乘以(或除以)同一个负数，不等号的方向改变． 【经典例题】 【课堂练习】 课后作业】 a－b____0， a＋b____0，ab____0，a2____b2，____，︱a︱____︱b︱. 6、若a＜b＜0，则（b－a）____0. 7、根据不等式的性质，把下列不等式表示为x＞a或x＜a的形式： （1）10x－１＞9x; （2）2x＋2＜3; （3）5－6x≥2 8、某商店先在广州以每件15元的价格购进某种商品10件，后来又到深圳以每件12.5元的价格购进同一种商品40件。如果商店销售这些商品时，每件定价为x元，可获得大于12％的利润，用不等式表示问题中的不等关系，并检验x＝14（元）是否使不等式成立？ 【课后反馈】 本次______________同学课堂状态：_________________________________________________________________ 本次课后作业：___________________________________________________________________________________ 需要家长协助：____________________________________________________________________________________ 家长意见：________________________________________________________________________________________ 经典例题 1． 2．（1） （2） （3） （4） （5） （6） 3．（1） （2） （3） （4） 4．（1） （2） （3） （4） （5） （6） 5．C 点拨：ab，不等式的两边同时乘以－1，根据不等式的基本性质3，得－a－b，所以C选项不正确． 6．解：（1）x－31，x－3+31+3，（根据不等式的基本性质1）x4； （2）－x－1， －x·（－）－1·（－），（根据不等式的基本性质3）x； （3）3x1+2x，3x－2x1+2x－2x，（根据不等式的基本性质1）x1； （4）2x4，，（根据不等式的基