【同步课堂】（2016版）五年级品德与社会上册文明的曙光教案北师大版.docVIP

一、文明的曙光 1、我们共同的祖先 教学目标： 1、了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。 2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 3、为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。 教学准备： 1、事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。 2、基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。 教学活动及过程： 1、布置学生阅读和欣赏教科书第2页的文字及插图。教师提问：“身着不同服装的孩子各知站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手中举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字——在羊皮上、巴比伦的楔形文字——在泥板上、印度的梵文——在贝多罗树叶上和中国的汉字——在纸上。） 2、讲解与讨论。教师讲解：“同学们已经知道，在我们这个地球上有几条与人类文明息息相关的古老河流——尼罗河、幼发拉底河、底格里斯河、印度河、黄河和长江。在这些大河的两岸，诞生了最早的人类，它们是人类文明的摇篮，并孕育出了古埃及、古巴比伦、古印度和中国这四大文明古国。”教师提问学生：“我们中国与其他文明古国相比，有哪些特点？”（中国是四大文明古国中唯一一个历史没有间断过的国家。） 3、全班讨论。教师引导：“作为中国人，应当了解自己国家的历史。今天我们要学习的就是有关我们国家历史的内容。同学们一定都听到过‘炎黄子不