教育部辅助国民中小学及幼稚园弱势学生实施的要点.docVIP

教育部輔助國民中小學及幼稚園弱勢學生實施要點第一章　總則 一、依據：本要點依據「扶持五歲幼兒教育計畫」、「教育優先區計畫」、「攜手計畫」「國民小學辦理兒童課後照顧服務及人員資格標準」訂定之。 (一)扶助滿五歲弱勢家庭幼兒接受優質的學前教育，使其獲得良好的發展。 (二)鼓勵國民小學辦理兒童課後照顧服務，以促進兒童健康成長、支持婦女婚育及使父母安心就業。 (三)有效解決地區性教育問題，平衡城鄉教育差距。 (四)提供學習成就低落之弱勢國中小學生課業補救教學及適性多元學習機會，提高學習效果，增進學習成功之信心。(五) 落實國民教育法第五條規定，協助社會福利機制無法照顧之在學學童，發揚教育人文精神；在學學童因家庭經濟突發困境而失學，適時給予經濟上之支持，使其順利就學，以達成教育機會均等目標。。符合下列優先區指標之直轄市、縣(市)政府所屬國民中小學: 原住民學生比率偏高。 低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高。 國中學習弱勢學生比率偏高。 中途輟學率偏高。 離島或偏遠交通不便。 教師流動率及代理教師比率偏高。 1.低收入戶學生。 2.身心障礙學生。 3.原住民學生。 各直轄市及縣（市）主管機關所屬國民中小學學生，因家庭經濟突發困境及社會福利機制無法照顧而無力繳交代收代辦費者。 1.增班設園：離島三縣三鄉及原住民鄉鎮，因試辦國民教育幼兒班新設幼稚園者，每園(一班)補助新臺幣(以下同)一百五十萬元，每增一班補助三十萬元；其增置幼稚園教師之人事費，由行政院主計處納入地方教育基本需求設算。 3.開辦費：試辦國幼班者開辦費，開辦前二班者，每班最高補助五萬元；開辦第三班以後，每增一班最高補助三萬元為原則，並得視實際情況酌予調整。 4.交通車： (1)補助試辦國幼班之公立國民小學附設幼稚園，購車載送因學區內無試辦國幼班需跨區就讀該校幼稚園之幼兒，每部車以補助八十萬元(不含人事費)為原則，並得視實際情況酌予調整。 (2)直轄市、縣(市)政府得就購車或承租方式擇一辦理，每所幼稚園補助以一次為限，每次以一輛車為限。 5.交通費：補助學區內無試辦國幼班之學生跨區就讀，其上、下學往返車、船交通費。但有前款交通車載送者，不予補助。補助金額由相關縣(市)政府擬訂後，報本部核支。 6.教師進修：補助辦理教師進修、研習，偏遠地區教師參加研習之交通費及膳雜費。 7.巡迴輔導：補助因辦理計畫置巡迴輔導員之經費或輔導費用。 推展親職教育活動。 原住民及離島地區學校辦理學生學習輔導。 學校發展教育特色。 修繕離島或偏遠地區師生宿舍。 開辦國小附設幼稚園。 充實學校基本教學設備。 充實學童午餐設施。 發展原住民教育文化特色及充實設備器材。 交通不便地區學校交通車。 整建學校社區化之活動場所。本補助經費應依中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法第九條、教育部對直轄市及縣市政府計畫型補助款處理原則規定辦理。 直轄市、縣（市）政府應於計畫年度之前一年度九月三十日前，對各校辦理該計畫年度說明會，並於十月十日前，積極辦理學校指標界定及申請補助項目之調查。 學校提出申請： 符合第三點規定之學校，得視學校需求，依本計畫作業流程及補助項目內涵，申請當年度之計畫需求補助，並於充分討論後，報直轄市、縣（市）政府初審。 直轄市、縣(市)政府辦理初審及彙整補助需求： 於計畫年度之前一年度十月三十一日前初審及實地勘查：直轄市、縣(市)政府，應於本計畫作業流程規定期限內，完成申請補助案之初審，並視需要實地勘查，依各直轄市、縣(市)之地區整體條件，考量各校計畫之急迫性、優先性及妥適性予以審慎查核。 .於計畫年度之前一年度十月三十一日前，彙整各校需求及申請補助：直轄市、縣(市)政府應依查核結果，將各校之計畫需求數彙整為各直轄市、縣(市)政府之申請計畫，函報本部申請補助。 本部複審： 本部應於計畫年度之前一年度十一月十五日前，完成直轄市、縣(市)政府補助計畫之複審，並於十一月三十日前，完成直轄市、縣(市)政府補助需求之彙整。 本部應於當年度一月十五日前，核定直轄市、縣（市）政府補助款。 (五)直轄市、縣（市）政府應於當年度一月三十一日前，將本部核定結果轉知各校儘速辦理，並督導列管各校辦理情形。 審查原則 補助項目以能協助弱勢學生學習之方案為原則。 各校申請補助經費，應依本計畫所定指標及補助內容，考量學校實際需求及執行能力，詳擬實施計畫，並依計畫需求編列經費。 直轄市、縣(市)政府提報之各校教育優先區計畫指標之符合性及補助需求之合理性、有效性；其有指標不符、申請補助項目錯誤或與計畫目標不符者，逕予刪除。 欠缺教育意義或偏重娛樂性活動之計畫，不予補助。 辦理親職教育、發展特色等不得列支指導費。 補助學校發展教育特色及原住民文化特色，應考量計畫之延續性及執行之實際效益。 有