初一数学整式整章教案.docVIP

单项式 【教学目标】理解单项式的概念并准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 初步培养学生的观察——分析和归纳——概括能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系． 【教学重点】单项式的定义及系数、次数的确定。 【教学难点】找出单项式的系数、次数． 【教学过程】 一、单项式概念的教学 让学生列代数式 （1）x表示正方形的长，则正方形周长是________ 。 （2）a、b表示长方形的长和宽，则长方形面积是________。 （3）x表示正方体棱长，则正方体体积是_______。 （4）n表示一个数，则它的相反数是________。 （5）某行政单位原有工作人员m人，现精简机构，减少的工作人员，则精简_______人。 （6）钻石广场国庆七折优惠销售，则定价x元的物品售价________元。 提出问题：以上几个代数式有什么共同特征？ 在学生回答的基础上，教师进行总结：上面几个代数式的共同特点是：都表示数与字母的积．这就是我们今天所要学习的一种最简单的代数式——单项式． 只包含数和字母的积的代数式叫做单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。 例1:指出下列代数式中，哪些是单项式： abc ，，a3， -5ab3， a+b，a， 20%m， -0.6x2y， -xy2，，-1 二、单项式系数和次数 从单项式的定义可看出单项式由两部分组成：数字因数和字母因数。 单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.要特别注意“系数”必须包括前面的“+”或“-”号，另外，当系数是“1”时，通常省略不写；系数是“-1”时，只写“-”就可以了． 单项式中所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。 例2：说出下列单项式的系数和次数。 4π２x, -7xy2, a2b2, a, 5ab2 -a2b , -4×105a6 , -32x2y , , -a 　　 强调：圆周率是常数； 三、创新思路: 单项式 系数 次数 4x2yz 5ab2 -2xyz ? 只含x,y这两个字母 4 第四行的单项式如果给定了只能含x,y这两个字母,你能写出几种了,比一比看谁写得多,并且写得对! 小结: 什么是单项式？单独一个数或字母也是单项式吗？ 什么是单项式的系数？ 什么是单项式的次数？ 作业设计: 1.P56 1、2 2.下列各式是不是单项式,如果是单项式请指出其系数和次数: ，4a2+124， -5ab， 50%m， -0.6x2y+xy-11，，-a, 3xyz-4xyz12, 0.25xy2 , -0.6x4yz -54ab3 -4ab2，10x2+xy5，-2x，abc-2，-y3z，2r -5×102xy5zn 3.写出系数是-62,且只有a、b两个字母的6次单项式. 4.写出系数是-46,且只有a、b、c两个字母的10次单项式. 5.已知-8xmy2是一个6次单项式,求-2m+10的值. 6.如果-mxny是关于xy的一个单项式,且系数是5,次数是8,求m+n的值. 7.已知单项式6x2y4和单项式-y2zm+2的次数相同,求6m+2的值. 8.如果关于a、b的单项式-m2anb3的系数是-4,次数是4求m、n的值. 多项式 【教学目标】使学生理解多项式及其有关的概念,培养学生的观察,归纳以及语言概括能力 【重点】多项式的概念及与单项式之间的区别与联系 【难点】 多项式的项及次数． 【流程设计】 一、复习提问 1．提问单项式的定义,什么叫单项式的系数？单项式的次数？二者有何区别? 2．下列代数式中，哪些是单项式，是单项式的请指出它的系数和次数： -3mp3r5; 二、学习新内容: 导言:上一节学习了单项式，今天我们继续学习有关代数式的相关内容,首先请同学们说出这个式子-8-7+4-6的两种读法:(1)负8减7加4减6 (2)负8,负7,4,负6的和 教师:请同学们仿照上述读法中的第二种读法读一下代数式：4x-5，6x2-2x+7，a2+ab+b2． 4x-5是4x与-5的和； 6x2-2x+7是6x2，-2x，7的和； a2+ab+b2是a2，ab，b2的和． 那么这些式子4x,-5,6x2,-2x,7,a2,ab,b2都是表示数字与字母积的代数式，即上一节课学习的单项式.(单独一个数或一个字母).那么今天我