初二语文上册20蓝蓝的威尼斯教学案苏教版.docVIP

二十 蓝蓝的威尼斯 马信德 【三维目标】 知识与能力 了解威尼斯的绮丽风光和文化艺术。 过程与方法 情感、态度与价值观 一、出示学习目标： （1）感受威尼斯的风光和文化艺术。 （2）学习移步换景的手法。 （3）注意比喻手法在课文中的应用。 二、感受威尼斯 1．朗读课文，整体感知 （１）找出作者的游踪。 （２）你对威尼斯有哪些了解。 ２．教师概括介绍 威尼斯：既有世上独一无二的温柔，又不乏历史上地中海最强的高雅风景，东西方的桥梁。这座建于公元5世纪的世界著名城市位于意大利东北部，座落在威尼斯湖约118个大大小小的岛屿上。150多条运河和400座桥梁纵横交错，把这些岛屿联成一个城市整体。威尼斯无可比拟的独特外貌和丰富的艺术宝藏，使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。威尼斯的美离不开蓝蓝的水和摇晃的小船，更离不开富丽堂皇的古典建筑物。站在圣马可广场向四周眺望，纵横的街道在这里化身成蜿蜒的运河；在普通城市街上通行无阻的车辆，在这里变成了小船。这里的每一条小水道、小街、小教堂和小广场都是风景，也记录着水城灿烂的文化和历史。 三、漫游威尼斯 １．教师导语：让我们一起去领略威尼斯碧海蓝天的水城魅力。 　２．展示威尼斯的风光图片。 （背景配置音乐《蓝色天空》，幻灯片自动切换）。按课文顺序，分别是俯瞰之景，水都夜景，运河，“街道”，李亚度桥，公朵拉，城徽，圣马可教堂，叹息桥。 　 ３．在欣赏图片的时候，教师以导游的身份向同学们介绍图片． 四、品位威尼斯 １．思考：哪一副画面给你留下了最美好的印象？为什么？ 　 ２．教师自己准备几个片段 　　（１）．俯瞰之景：一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… （２）．水都夜景：入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨，像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。 （３）．深秋之景：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 五、领悟威尼斯 思考：有位作家说，城市有自己的个性和颜色，正如提到哈尔滨是洁白的，提到江南是翠绿的，那作者为什么用“蓝蓝”这个色彩来体现威尼斯的魅力呢？ 六、游记小漫谈 　　１．思考：写作离不开模仿，如果让你学写一篇游记，你能从哪些方面去借鉴呢？　　 ２．教师小结注意点 交代游踪，思路清晰；用好描写，创造意境； 写出感受，打动读者；融入知识，增加深度。 片段练习：威尼斯是“蓝”色的，那么市六中校园秋色是什么颜色呢？结合自己的观察与感受，用比喻句描写一景。 听许志安的《威尼斯》 【反馈检测】 1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A．俯冲（f ）　舷窗（xu n）　雕塑（s ）　 串连缀接（zhu ） B．瑰宝（gu ）　荒芜（w ）　祈祷（q ）　 鳞次栉比（zh ） C．召唤（zh o）　搁浅（g ）　器皿（m n）　风暴骤起（zh u） D．和谐（xi ）　满载（z i）　友谊（y ）　 名胜古迹（j ） 2．解释下列句子中的词语： ⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。 瑰丽： ⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。 鳞次栉比： 3．“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。 4．选词填空。 ①据说，许多年代以前，威尼斯还是一片　　　　　的海滩。（荒凉、荒芜、荒僻） ②威尼斯人民和中国人民有　　　　　的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。（深沉、深厚、深远） ③亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手　　　　　起来的。（雕塑、雕刻、雕琢） 1．B　2．⑴异常美丽。⑵形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。　3．略　4．①荒芜②深厚③雕塑