望月怀远蝶恋花.ppt

宁波职业技术学院课程改革案例介绍 ——《唐宋诗词欣赏与应用》 一、课程信息和传统教学遇到的问题 二、改革步骤介绍 目标、内容、项目、考核 三、课堂教学模式介绍 导入设计、单元设计 四、能力的训练及效果展示 五、新旧课程的比较及启示 （二）朗诵能力训练 （1）直接抒情词句的情感表达 （4）注意词组的切分 （2）注意情感的强弱变化与对比 1.爱国与军旅 （3）借助语音语调再现诗词形象 第一阶段 （1）根据平仄把握朗诵节奏(次北固山下) 2.思乡与羁旅 （2）写景诗句的情感把握(别董大) 3.友情与惜别 4.爱情与思念 （3）议论诗句的情感把握(鹊桥仙) 第二阶段 5.感遇与感时 （1）整首诗情感起伏变化的把握(行路难) 第三阶段 （2）沉郁悲凉情感的把握能力(登高) 从军行 杨炯 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生。 满江红 岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 贾生 (虞美人) (望月怀远) 山中送别 从军行(2首) 自由唱 G F E D C B A 望月怀远 别董大 次北固山下 识谱学唱 水调歌头 卜算子 贾生 (梅花) 卜算子 6.咏物与咏史 定风波 登高 浣溪沙 (定风波) 浣溪沙 5.感遇与感时 (卜算子) 鹊桥仙 (望月怀远) (蝶恋花) 卜算子 蝶恋花 4.爱情与思念 虞美人 (送友人) 别董大 山中送别 (别董大) （无题） 无题 3.友情与惜别 一剪梅 苏幕遮 2.思乡与羁旅 破阵子 满江红 从军行(2首) 1.爱国与军旅 借用曲调学唱 学唱中比较 （三）演唱能力训练及效果展示 无题：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(痛苦) 卜算子：只愿君心似我心，定不负相思意。(期盼) 蝶恋花： 笑渐不闻声悄，多情却被无情恼。(烦恼) 浣溪沙：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(无奈) 1.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪(范仲淹) 2.五月渔郎相忆否,小楫轻舟,梦入芙蓉浦(周邦彦) 从军行 杨炯 烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生。 送友人 李白青山横北郭， 白水绕东城。此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 无题 李商隐 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。? 晓镜但愁云鬓改，? 夜吟应觉月光寒。? 蓬莱此去无多路，? 青鸟殷勤为探看。 蝶恋花(苏轼)　　花褪残红青杏小。　燕子飞时， 绿水人家绕。　枝上柳绵吹又少， 天涯何处无芳草！　墙里秋千墙外道。　墙外行人， 墙里佳人笑。　笑渐不闻声渐悄， 多情却被无情恼。 生物3100 郑非凡唱 定风波（苏轼） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒， 微冷， 山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处， 归去， 也无风雨也无晴。 能力目标之二 诗词朗诵 能基本表达诗词的情感，有初步的诗词朗诵技能， 能模仿范本进行朗诵。 能准确表达诗词的情感，有较高的诗词朗诵技能， 能进行个