五年级下信息技术教案苏科版（新版）信息技术五年级14-快乐的小猫苏科版（新版）.docVIP

课题 3、快乐的小猫 ——确定位置 课时数 1 学情分析 本课是学生在掌握动作控件中“移动”“旋转”后的继续学习，对角色动作指令形成一个较为全面的认识。学生对指令的使用有一定的基础，因此本节课重在让学生理解舞台上用数值表示位置的意义以及对移动时对应数值增大减小的理解应用上。由于四年级的孩子没有坐标的概念，也没有达到形成坐标这样抽象概念的逻辑思维，所以如果以坐标概念进行讲授，过于抽象，故让学生通过完成游戏式的任务探索出坐标数值的意义，并通过尝试多种方法寻找解决问题的最佳路径。 教学目标 知识与技能 （1）学生能够了解舞台的属性。 （2）学生能够知道“移到”“面向”“平滑移到”等命令的使用方法。 过程与方法 学生通过观看教师的操作，在游戏中进行练习，摸索规律，尝试后进行学习。 情感态度与价值观 学生能够体会不同命令的作用，感受计算机本身的规律与创作的魅力。 行为与创新 学生能够通过自由结合已学的命令进行合理、新颖的创作。 教学重难点 教学重点： （1）掌握舞台的属性和舞台定位的方法。 （2）掌握“移到”“面向”“平滑移到”等动作命令的使用。 教学难点：xy数值随角色运动时增加和减少的理解。 教学准备 Scratch软件、课件、素材 课桌椅摆放示意图 常规 四色学习单 一 二 三 四色讨论单： 小老鼠来到厨房，看到那么多好吃的东西，开始纠结了，先吃谁好呢？同学们