一年级语文第五次备课.docVIP

第四单元 备课时间：2008年2月29日 教材简析： 本单元共有五篇课文和一个练习。 1、第九课《吃水不忘挖井人》写出了毛主席在江西领导革命时期帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井旁边立碑，表达对毛主席的感激和怀念之情。 2、《他得的红圈圈最多》是一篇写人故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的故事。让学生了解邓小平爷爷的故事，懂得认真练字的重要性。 3、《奶奶的白发》主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情，教育少年要孝敬长辈，不要让长辈为我们操心。 4、《陈毅探母》主要讲的是陈毅元帅回乡看望看病的母亲的故事，表现了他和母亲间的亲情。课文配有插图，形象地描绘了陈毅元帅看望母亲的情景，有助于学生观察想象，更好地理解课文内容。 5、《好学的爸爸》是一篇写人记叙文，讲的是爸爸勤奋好学，成为电脑高手。 6、练习三内容包括：学用字词句、读读背背、写好铅笔字、口语交际：学会道歉。 教学理念： 知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高，加强，课程与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会文中生字，绿线中的只识不写，认识新偏旁，理解生字组成的语语。 懂得，领悟文中蕴含的道理。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字，理解由生字组成的词语的意思。 教学难点： 领悟文中所蕴含的道理。 教具准备： 1、录音机、小黑板、多媒体课件 2、挂图、头饰等 课时安排： 09、吃水不忘挖井人………………………2课时 10、他得的红圈圈最多……………………2课时 11、奶奶的白发……………………………2课时 12、陈毅探母………………………………2课时 13、好学的爸爸……………………………2课时 练习三………………………………………3课时 实践活动……………………………………1课时 9、吃水不忘挖井人 备课时间：2008年2月29日 教学目标： 1、正确理解课文内容。 2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习故事知道毛主席关心乡亲们，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了纪念毛主席的恩情，在井前立了石碑，激发学生热爱领袖的真挚情感。 教学重点： 在熟读的基础上，了解词句的意思，理解“吃水不忘挖井人”的含义。 教学难点： 初步懂得 “引水思源”的道理。这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始，创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来识字，理解课文，感悟感情，让孩子们懂得今天的幸福生活。 1、谈话。 同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题） 2、展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？你搜集到了哪些他的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题） 二、尝试读文，整体感知 1、自读课文，要求： （1）借助汉语拼音带问题通读全文，“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？ （2）边读边为自然段做出标记。 2、检查学生生字认读情况 （1）出示生字卡片，指名认读、正音。 （2）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。 3、整体感知。 这口井是谁挖的？谁不忘挖井人？ 4、再读课文。 5、小结：课文讲了毛主席为沙洲坝的人民挖了一口井，从此人们永远也不会忘记毛主席。那么，毛主席作为一个国家的领袖，为什么会去为沙洲坝人民挖井的呢？下节课，我们继续深入理解课文，共同探讨这个问题。 三、作业 熟读课文，巩固生字的认读。 第二课时 教学内容：细读课文 课时目标： 理解课文内容，知道毛主席为什么挖井，人民为什么永远不会忘记毛主席，懂得“吃水不忘挖井人”的意思。 教学进程： 一、检查认读，导入新课 1、出示生字新词，学生认读。 2、课文讲了一件什么事？ 毛主席为什么会去为沙洲坝人民挖井的呢？今天我们继续学习课文。 二、学习课文，理解内容 1、自读课文，思考： （1）毛主席为什么要挖井？找出句子读一读。 （2）人们为什么忘不了毛主席？ 2、检查自读情况。 出示句子：“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。” 3、指导朗读这句话。 4、人们要到很远的地方去挑水，可能出现什么不方便的地方？ 5、同学们，一个村子没有自来水，也没有一口井，吃水多不方便呀！要是遇到干旱的时候，就更不方便了！看到这种情况，毛主席会怎么想呢？ （引导学生展开合理想象，说一说：老百姓要到这么远的地方去挑水喝，太辛苦了；要是有一口井该多好呀！……） 6、毛