（苏科版）信息技术选修教案 定义过程 1.docVIP

第9课 定义过程 ［教学目的与要求］ 1．了解过程的作用、学习定义过程的方法、会用定义的过程绘制简单的图形。 2．通过学习定义过程的方法体会过程的作用。 3．通过定义过程了解程序设计中“过程”的重要性，初步理解子程序的含义。? 4．通过比较了解过程的作用和意义，初步建立用子程序来优化程序设计的意识。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 前面八课利用Logo语言所画的图形，都是在立即执行的方式下进行的，即顺序结构，本节课引入“过程”，对学生来讲是一个全新的思维方式，也是程序设计中很重要的“分支结构”的思想，所以本节课除了让学生学会定义过程的方法外，更重要的是要让学生了解、体会过程的作用，从而逐步建立起分支结构的思维方式。 2．教学方法指导 为了让学生体验过程的作用，可以事先定义好过程，然后通过调用过程完成一个图形，调动学生主动学习的欲望；学会了定义过程的方法后，通过反复调用过程来加深学生对过程的理解。 ［三维目标］ 1．知识与技能过程学习和掌握过程的编写、定义和使用方法理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。过程与方法让同学回忆前面是怎样用基本命令画图的，如何画错了，我们又是怎样的，从而启发学生思考有没有一种方法，让小海龟记住画图时执行命令的顺序过程，如果需要它再画相同的图形时，只告诉它要执行的任