2.1 磁性与磁场 课件（鲁科版选修1-1）.ppt.ppt

预习导学 磁性与磁场 预习导学 课堂讲义 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 磁性与磁场 预习导学 磁性与磁场 预习导学 课堂讲义 预习导学 磁性与磁场 预习导学 课堂讲义 高中物理·选修1-1·鲁科版 第二章 磁及其应用 2.1 磁性与磁场 [目标定位]　1.了解磁性、磁体和磁极等概念，知道磁极的性质.2.理解磁场的概念，知道磁体间的作用是通过磁场实现的.3.了解地磁两极与地理两极的关系，知道磁偏角． 一、奇妙的磁性 1．能够吸引__、__、镍等物质的性质称为磁性．具有磁性的物质称为磁体． 2．磁体上磁性特别__的区域称为磁极．指向地理北极的一端为北(N)极，指向地理南极的一端为南(S)极，磁性很弱的区域叫做中性区． 3．同名磁极互相_____，异名磁极互相_____． 铁 钴 强 排斥 吸引 　 想一想： 如何判断磁化小铁钉的南北极？ 答案　(1)拿一个标有南北极的磁铁去吸，根据同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引来判断南北极． (2)用一根细线吊住小铁钉(或插到一小纸片上，放到水盆里)，静止时，指向南的是南极，指向北的是北极． 二、磁场的概念 1．磁极间存在互相作用，它们的相互作用是通过另外一种__传递的，这种场被称为磁场． 2．场是一种_____，具有能量，可以使物体改变运动状态． 　 想一想： 你知道哪些力不需要直接接触就可传递？ 答案　万有引力、静电力、磁力． 场 物质 三、地球是个大磁体 1．地球本身是一个大磁体，地磁南极和地磁北极分别位于地理__极和地理___极附近，地球周围存在的磁场叫做地磁场． 2．直到16世纪，________有名的“小地球”实验才使人们认识到地球是个大磁体． 3．地磁两极与地理两极并不重合．水平放置的磁针，它的指向与地理子午线并不一致，而是有一交角，叫磁偏角．地球各个地方，磁偏角是_____的． 4．地磁场分布如图2－1－1所示． 北 吉尔伯特 不同 南 图2－1－1 想一想： 地球的地理两极与地磁两极并不重合．是不是可以说地磁体的南极在地球的南极附近？ 答案　不可以．地磁体的南极在地球的北极附近． 一、磁现象和磁场的方向 1．几个概念的比较 磁性 天然磁石能吸引铁质物体的性质 磁体 具有磁性的物体，如条形磁铁 磁极 磁体上磁性最强的区域，有S极、N极 2．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． 3．对于磁现象的应用，指南针(司南)是我国古代四大发明之一． 【例1】　(单选)关于磁场的下述说法中，正确的是 (　　) A．磁极之间相互作用是通过磁场发生的 B．看不见、摸不着的磁场不是客观存在的 C．只有磁体周围才存在磁场 D．地球周围不存在磁场 解析　磁场对放入其中的磁体一定有磁场力作用，磁极之间相互作用是通过磁场发生的，选项A正确；磁场是客观存在的一种物质形态，虽然看不见，摸不着，但可通过小磁针来体现是否存在，选项B错误；在整个空间中都有磁场的存在，只不过在磁体的周围，磁场的强度比较大，磁 场可以很明显的表现出来，离得远的地方，磁场比较弱，磁场不容易表现出来，所以不是只有磁体周围才存在磁场，地球周围都存在着磁场，选项C、D错误． 答案　A 针对训练1　(单选)铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小磁针，若将铁棒A靠近铁棒B，则 (　　) A．A、B一定互相吸引 B．A、B一定互相排斥 C．A、B之间有可能无磁场力作用 D．A、B可能互相吸引，也可能互相排斥 解析　小磁针本身有磁性，能够吸引没有磁性的铁棒，故铁棒A可能有磁性，也可能没有磁性，铁棒B能排斥小磁针，说明铁棒B一定有磁性，若A无磁性，当A靠近B时，在B的磁场作用下也会被磁化而发生相互的吸引作用．若 A有磁性，则A、B两磁体都分别有北极和南极，当它们的同名磁极互相靠近时，互相排斥；当异名磁极互相靠近时，互相吸引．这说明不论A有无磁性，它们之间总有磁场力的作用，故只有D项正确． 答案　D 二、地磁场的理解 1．地磁场特点：地磁场的方向并不是正南正北方向的，即地磁两极与地理两极并不重合．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．地磁场方向与正南正北方向间有一夹角叫磁偏角． 2．虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大．因此，我们一般认为： (1)地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下． (2)在赤道正上方，地磁场方向水平向北． (3)在南半球，地磁场方向指向北上方；在北半球，地磁场方向指向北下方． 【例2】　(单选)关于地磁场，下列叙述正确的是 (　　) A．地球的地磁两极和地理两极重合 B．人们用指南针确定方向时，指南的一极是指南针的北 极 C．地磁场的北极在地理南极的附近 D．地磁场的北极在地理北极的附近 解析　地