昆山市锦溪中学七年级数学上册 5.4 主视图、左视图、俯视图教案（一） 苏科版.docVIP

教学课题 5.4 主视图、左视图、俯视图 课型 新授 本课题教时数： 本教时为第 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1．经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念； 2．能识别简单物体的三个视图； 3．进一步感知立体图形与平面图形的关系． 教学重点、难点：1．掌握立体图形三视图的知识以及画出简单图形的视图； 2．了解三视图与观察的位置有关； 3．从不同方向画简单组合体的三视图． 教学方法与手段：多媒体教学 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 问题的引入： 1．引用苏轼《题西林壁》中的诗句： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同． 不识庐山真面目，只缘身在此山中． 2．显示飞机的三视图． 1．问题情境反映了一种什么现象？你还能举例说明日常生活中遇到的上述现象吗？ 激发学生对问题的兴趣． 实践探索，解决问题： 1．桌上 2．桌上 3．观察右表中所示物体，并将看到的图形填入表中． 概括：任何一个物体都有长、宽、高三个方向的尺寸． 主视图反映物体的长度和高度； 俯视图反映物体的长度和宽度； 左视图反映物体的高度和宽度． 由于三个视图反映的是同一个物体，所以每两个视图之间必有一个相同的度量．因此得到： 主、俯视图等长“长对正”