【浙江摄影版】六年级信息技术下册教案 第8课 二十年以后 1.docVIP

第8课 二十年以后一、flash导入师：上课之前我们先来看一段flash动画。播放：保护家园。师：看了这组动画，你有什么想说的，你的感受如何？生 师：是啊，现在我们这个地球，我们所生存的环境都发生了很大的变化，老师这里有一份调查结果（打开网站），看看这些具体的数据，对这个环境我们将会有进一步的认识。今天我们就来好好的研究一下这些具体的数据，写一篇小论文。 在写论文之前，我们首先要确定好我们要研究的主题，选择一组自己感兴趣的数据进行研究进行撰写。比如这节课老师想研究该地区的水土流失变化情况，我把这一组数据复制到word打开word，请一个学生上台操作，演示如何把网页中的数据复制到word。现在，老师把电脑取消控制，以同桌为一个小组，打开D盘的网页（2005年关于某地区环境状况变化的调查结果）认真读这篇文章，然后确定你们小组要研究的主题，并且把相关数据复制到word。 任务1：同桌合作，讨论确定主题，把感兴趣的一组数据复制到WORD。 小组合作，讨论，确定研究主题，把内容复制到WORD。 请几个学生回答他们要研究的主题。 二、 制作统计图师：主题我们已经确定好了，接下来我们要对我们复制的内容进行研究，面对这么一组数据，我们会看的比较累，因为它不直观，你们能用更直观的方式来表达吗？（生： 统计图 ） （出示ppt统计图）我们知道统计图的特点是：形象直观、一目了然。 其