《4.2　合并同类项课件》初中数学冀教版七年级上册32794.ppt.pptVIP

整式的加法与减法 （第一课时）合并同类项 本节内容 2.5 * 学习目标： 1、理解同类项概念,会找同类项。 2、会用合并同类项法则简化多项式。 自学指导: 阅读课本第70—72页 1、理解同类项必需满足的条件是什么？ 2、判断同类项时需要注意什么？ 3、如何进行合并同类项，其基本步骤是什么？ * 动脑筋 如图2-4，在一块长为x，宽为y的草地中间，挖了一个面积为 的水池后，剩余草地的面积是多少？ 这个多项式能化简吗？ 同样地多项式5a + 3a、-4mn2+3mn2怎样化简呢？　　　　　　　　　　　 * 探究 1.所含字母相同. 2.相同字母的指数也分别相同. 像 、5a + 3a和-4mn2 + 3mn2 这些多项式中的两项有什么特点？ 特 点： 同类项的定义：数学上把含有的字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的单项式，称它们为同类项. * 判断下列各组是不是同类项？为什么？ （1）a3与b3 ( ) （2）-4x2y与4xy2 ( ) （3）3.5abc与0.5acb ( ) （4）-2 与 4 ( ) 两同（所含字母相同；相同字母的指数相同） 两无关（与系数无关；与字母的顺序无关） 数学上规定：所有的常数项都是同类项 点 拨 * 多项式5ab + 3ba、-4mn2+3mn2 、x2y+3x-4x-5x2y中的同类项可以合并吗？怎样合并？ 议一议 可以. 因为多项式中的字母表示的是数，所以我们可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并. * 合并同类项定义：数学上把多项式中的同类项可 以合并成一项，叫做合并同类项。 合并同类项法则: ⑴同类项的系数相加,所得结果作为系数。⑵字母和字母的指数不变。 * 判断下列合并是否正确？怎样改正。 （3）3a+2b=5ab （4）-7ab+7ba=0 （√） （×） （×） （×） （1）b3+b3=2b6 （2）-5x3+2x3= -3 * (－8x＋6x) + + 解：4x2 － 8x ＋ 5－3x2 ＋ 6x －4 ~~~ ~~~ ＝（4x2－3x2） ＝ x2 合并同 类 项 的步骤 1、找出同类项（用不同的符号线标记出各组同类项） 2、把同类项移在一起（用括号将同类项结合，括号间用“+”连接） 3、合并同类项（系数相加,字母及字母的指数不变 ） (5－4） －2x ＋1 例：合并多项式4x2－8x＋5－3x2＋6x－4中的同类项 — — * 例1 合并同类项： （1）2x4-3x2+7x-5x2-4x +9； （2）x2y+6xy2+3x2y-4xy2+10xy . 举 例 * 解 （1） 2x4-3x2+7x-5x2-4x +9 一找（可划线标注） 2x4 + 9 = 2x4-8x2+3x+9 -3x2 - 5x2 + 7x - 4x 二移（把同类项放在一起） = -3x2 - 5x2 + 7x - 4x 2x4 + 9 三合并 * 解 （2） x2y + 6xy2 + 3x2y - 4xy2 + 10xy 一找（可划线标注） + 10xy = 4x2y+2xy2+10xy 二移（把同类项放在一起） = 三合并 x2y + 6xy2 - 4xy2 + 3x2y x2y + 3x2y + 6xy2 - 4xy2 + 10xy * 例2 合并同类项： （1）-2x3+7x2-5x+4-5x3+10x ； （2）3x4y-2xy3-x4y+5xy3-y4 . 举 例 * 解 （1） -2x3 + 7x2 -5x + 4- 5x3 + 10x 一找 + 7x2 + 4 = -7x3 + 7x2 + 5x + 4 二移 = 三合并 -2x3 -5x - 5x3 +10x -2x3 + 7x2 - 5x3 -5x +10x + 4 * 解 （2） 3x4y-2xy3-x4y+5xy3-y4 一找 - y4 = 2x4y+3xy3-y4 二移 = 三合并 3x4y - 2xy3 - x4y + 5xy3 3x4y - x4y - 2xy3 +