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《绩效管理》教学大纲 课程编号：020306 课程类别：专业课 开课单位：管理学院 适用专业：人力资源管理 周 学 时：3　　 学　　分：2.5 先修课程：管理学、人力资源管理 建议修读学期：5 一、课程介绍 《绩效管理》是人力资源管理专业的专业核心课，是在完成《人力资源管理概论》教学任务的基础上开设的一门实践性很强，同时需要一定理论功底的课程。本课程直接为培养学生人力资源管理能力服务，注重学生的绩效管理基本能力的培养。课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以绩效考核最终实现绩效改进等基本管理技能为主线展开教学。通过本课程学习，使学生正确理解绩效管理的有关概念，理解绩效考核和绩效管理的区别，理解并掌握绩效管理的基本流程设计，绩效考核方法的运用。结合实际，初步具备绩效管理以及进行绩效评估的一般管理能力。 二、教学内容和基本要求 第1章 绩效管理的基本概念和理论 基本要求 了解生活中的绩效问题，掌握绩效的涵义，理解并掌握绩效管理、绩效考核、绩效指标、绩效标准的涵义，掌握绩效考核与绩效管理的联系与区别，初步具备一定的案例分析能力。 教学重点 1. 绩效管理和绩效考核的区别与联系 2. 现实应用中对绩效管理认识上的误区 教学内容 1.1 绩效 1.1.1 绩效的含义 1.1.2 绩效的性质 1.1.3 绩效指标与绩效标准 1.2 绩效管理 1.2.1 绩效管理的涵义 1.2.2 绩效管理系统模型 1.3 绩效考核与绩效管理 1.3.1 绩效考核的含义 1.3.2 绩效考核与绩效管理的联系与区别 第2章 绩效计划 基本要求 了解绩效计划制定的原则，理解并掌握绩效计划制定的三个步骤。 教学重点 1. 绩效计划的两项关键决策 2. 绩效计划的基础 3. 绩效目标设定的原则 4. 制订绩效计划的三个步骤 教学内容 2.1 绩效计划概述 2.1.1 绩效计划的含义 2.1.2 绩效计划的特征 2.1.3 绩效计划的关键点 2.2 绩效计划的制定 2.2.1 制定绩效计划的基础 2.2.2 如何设定绩效目标 2.2.3 制定绩效计划的三个步骤 第3章 绩效实施（监控） 基本要求 了解绩效沟通、信息收集的目的和内容，掌握绩效沟通的方法、信息收集的方法，初步具备正式沟通和非正式沟通的能力，学会如何收集关键信息。 教学重点 1. 沟通的过程模式 2. 如何与下属进行沟通 3. 绩效沟通的方法 4. 信息收集的方法和渠道 教学内容 3.1 绩效实施的概念及内容 3.1.1 绩效实施的含义 3.1.2 绩效实施的内容 3.2 绩效沟通 3.2.1 绩效沟通的实质 3.2.2 绩沟通的目的 3.2.3 绩效沟通的内容 3.3 绩效信息的收集 3.3.1 绩效信息收集的实质 3.3.2 信息收集的目的和内容 3.3.4 信息收集的方法 第4章 绩效考评 基本要求 了解绩效考评的原则和重要性，理解并掌握绩效考评的主体，了解绩效考评中的责任分工，理解并掌握绩效考评的五步骤，掌握绩效考评与组织规模的关系，理解并掌握绩效考评的误差和避免措施。 教学重点 1. 绩效考评的五步骤 2. 公司规模与绩效考评 3. 绩效考评中常出现的误区及避免 教学内容 4.1 绩效考评的内涵 4.1.1 绩效实施的概念和原则 4.1.2 绩效考评的重要性 4.1.3 绩效考评的责任分工 4.2 绩效考评的实施 4.2.1 绩效考评中考评者的确定 4.2.2 绩效考评的五步骤 4.2.3 公司规模与绩效考评 4.3 绩效考评中常出现的误区及如何避免 4.3.1 绩效考评中常出现的误区 4.3.2 应对措施 第5章 绩效反馈与面谈 基本要求 了解绩效反馈面谈的目的，掌握绩效反馈面谈的方法和程序。 教学重点 1. 绩效反馈与面谈计划及准备 2. 反馈与面谈的实施 教学内容 5.1 绩效反馈面谈的准备 5.1.1 绩效反馈与面谈的目的 5.1.2 绩效反馈与面谈计划及准备 5.2 绩效反馈与面谈的实施 5.2.1 绩效反馈与面谈方法的选择 5.2.2 绩效反馈中应注意的问题 5.2.3 面谈效果评价 第6章 绩效考评结果的应用 基本要求 掌握技能评估的目的，能够对员工技能不足的原因进行分析，理解并掌握员工培训和发展中员工、经理和人力资源部各自的职责，理解绩效考评中出现的四种结果并能够正确地加以应对。 教学重点 1. 员工技能评估的方法 2. 员工的培训及发展计划的制定 3. 绩效考评结果及应对措施 教学内容