横峰中学高中数学 第二章 第十课 用向量讨论平行与垂直（二）教学案 新人教A版选修2-1.docVIP

江西省横峰中学高中数学教学案：选修2-1第二章 第十课 用向量讨论平行与垂直（2） 教学目标： 教学重点： 教学难点：用向量方法判断空间线面平行与垂直关系 教学过程 一、复习引入 二、数学运用 1、例4 如图，已知矩形和矩形所在平面互相垂直，点分别在对角线上，且,求证：平面 证明：建立如图所示空间坐标系，设AB,AD,AF长分别为3a,3b,3c 又平面CDE的一个法向量 由 得到 因为MN不在平面CDE内 所以NM//平面CDE 2、例5在正方体中,E,F分别是BB1,,CD中点，求证：D1F平面ADE 证明：设正方体棱长为1，建立如图所示坐标系D-xyz , 因为 所以 所以平面 3、补充 (2004年湖南高考理科试题)如图在底面是菱形的四棱锥P—ABCD中, 点E在PD上,且PE:ED= 2: 1.(Ⅲ)在棱PC上是否存在一点F, 使BF∥平面AEC?证明你的结论. 该问为探索性问题，作为高考立体几何解答题的最后一问，用传统方法求解有相当难度，但使如果我们建立如图所示空间坐标系，借助空间向量研究该问题，不难得到如下解答： 根据题设条件，结合图形容易得到： 假设存在点F 。 又， 则必存在实数使得，把以上向量得坐标形式代入得 即有 所以，在棱PC存在点F，即PC中点，能够使BF∥平面AEC 2 A B C D E F x y z M N A1 x D1 B1 A D B