选择合适统计图教学设计教案.docxVIP

??教学准备1.??教学目标1 知识与技能：通过情境创设，使学生将三种统计图进行系统的复习，知道每种统计图的不同作用，并能够根据实际情况进行合理的选择和使用。2 过程与方法：在教学过程中，引导学生通过探索、交流活动，经历统计图辨析的过程，点和作用，增强统计观念。3 情感态度与价值观：体会数学与日常生活的紧密联系，感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价值。2.??教学重点/难点1教学重点：辨析三种统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。2 教学难点：根据不同的统计图进行简单的数据分析。3.??教学用具多媒体设备4.??标签??教学过程1 回顾旧知1、某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的有24人，占六年级学生的（20?? ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　72　）°。2、下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（　40　）%。黄瓜的千克数是西红柿的（50　）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（16? ）千克。3、下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。2 探究新知一、比例的意义1、出示情境图例2、下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3） 2011年绿荫小学校